【摘 要】
：
高考对语音的考查若干年来从未放松,但是语音教学在现在的高中英语课堂教学活动中并未完全引起重视.新课程标准对学生的英语口语水平又提出了新的要求,中国与整个国际的联系
论文部分内容阅读
高考对语音的考查若干年来从未放松,但是语音教学在现在的高中英语课堂教学活动中并未完全引起重视.新课程标准对学生的英语口语水平又提出了新的要求,中国与整个国际的联系也越来越紧密,对英语方面的人才的需求也越来越多,对这方面人才的质量也有了新的要求,这就要求我们广大的英语教育工作者重新认识英语教学的重要性,尤其是语音教学的重要性,想方设法改善教学方式,提高语音教学的质量.
其他文献
在警务战术训练中，特别是在战术演练和战术攻防对抗演练中，组织执行者（主讲教官）除了强调大力培养受训民警的安全意识、战术意识、程序意识、强化实战意识、技战术和法律应用、设
本文采用教学调查研究的方式,以中南民族大学英语专业学生为调查对象,对商务英语语词模糊性进行定量分析,旨在使语词模糊性由一个抽象化、概念化和理论化的意象模式转变成为
上位居前式同位短语在《论衡》行文中发挥了重要的作用,上位项对整个结构乃至语境的人物身份、官职、关系进行了说明和限制,具有传达特定信息和和表达情感的语用功能.本文对
福建省泰宁县位于闽语与赣语的交接地带,但方言中的语音特点较之于闽语赣语又有所不同.目前为止尚无人进行研究,具有一定的研究意义.通过对现有的对泰宁方言的研究成果,以及
阅读材料在数学教育中有不可替代的作用,其教学现状不容乐观.阅读材料的有效教学要把握相得益彰、相机行事、因材施教、学以致用的原则.
高年段学生有一定的生活经历,已具备了一定的写作能力,但却发现他们选材范围窄,不懂布局谋篇,表达方法未能灵活运用,口头式、流水式还存在,有真切之感却无法用手中的笔抒怀。
修辞学和语法学是既有密切的关联又有显著区别的两个学科，两者都以语言为研究对象，但在研究任务上有很大的不同。修辞学是系统的研究如何适应语言活动中特定的语言情境要求，充分
本文从符号学与标志设计元素之间的关系出发，就符号语言以及表达形式如何在标志设计中运用符号语言、深化符号语言在设计中的运用展开论述，通过分析符号、符号学的概念，讨论图形
本文以Long的互动假设理论、Krashen的输入假设理论、Swamn的输出假设理论及Lyster的错误反馈研究模式为基础,大学英语课堂为情境,作者进行课堂听课、录音、记录等方法,对教
笔者结合多年的实践经验对如何提高高中生学习英语的兴趣提出了自己的看法供同行参考.