【摘 要】
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随着企业改革的进一步深化,企业的产权结构也发生着重大变化,日益呈现出产权结构多元化的局面.特别是一些国有大型企业,形成了国家、集体和职工个人持股的产权结构,出现了兼
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随着企业改革的进一步深化,企业的产权结构也发生着重大变化,日益呈现出产权结构多元化的局面.特别是一些国有大型企业,形成了国家、集体和职工个人持股的产权结构,出现了兼并、重组、收购以及上市企业,从而形成了跨所有制、跨行业、跨地区的大型企业集团.这种产权制度上的创新,已经超越了纯经济的范畴,文化因素必然因经济基础的变化而不可避免地发生变化.企业集团的组建是在市场经济规律的作用下,把有形资产通过有形产权的有偿转让来完成,但是,其统一的群体意识、共同的价值观念等企业文化的诸多要素是不能通过有偿转让来完成的.因此从
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王文平 ,男 ,195 5年 12月出生 ,汉族 ,硕士 ,中共党员 ,1976年参加工作 ,优高级工程师。曾任副队长、项目经理、处长助理、副处长、处长兼总工程师 ,中煤建安公司副经理 ,中
“主体教学”，充分发挥学生主体作用是教学改革中必然要强调的目的和要求。我们今天的“主体教学”是在教学改革政策方针下，以《义务教育英语课程标准》为参考，通过我们日常的实
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摘 要：英语阅读是一项重要的语言技能，也是学生学习英语的主要途径。面对高职生英语阅读能力普遍较差的问题，该文运用元认知理论的观点，指出英语阅读的实质是一种元认知活动，在教学过程中教师应该指导学生运用元认知策略调节和监控自己的阅读行为，提高学生阅读理解能力。 关键词：高职英语 阅读教学 元认知理论 中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（b）-013