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摘 要：初中体育这门学科是一门理论与实践相结合的应用型学科。在社会的不断发展下，越来越多的人开始注重身体素质，导致体育这门学科受到的关注越来越多。在这种背景下，初中体育教师有必要意识到所教学科的重要性，认真地探究学生的特点，注重教学方法的探究，培养学生的学习兴趣，引导学生主动参与到体育知识的学习中，提升课堂教学的效率，让学生获得更好地发展。
关键词：初中体育;主动参与意识;教学策略
在传统的初中体育教学中，教师所采取的教学策略单一、教学思想枯燥，而且教师不关注学生的所思所想，使得体育教学的效率不高，学生的学习积极性低，从而影响了学生体育水平的提升。面对这种现象，初中体育教师有必要探究课程改革的要求，了解教育的目的，秉承着以生为本的教学理念，实施多样、科学、趣味的教学策略，引导学生主动参与到体育知识的学习中，让学生能够接收到高质量的教学，从而提升学生的体育学习水平。
一、教授理论知识，使学生深入了解体育
初中体育教师要想使学生积极参与到体育知识的学习中，首先应该做的就是注重对學生理论知识的教学，让学生能够了解体育，使学生能够明确体育的意义，从而让学生对体育产生兴趣。
如，在教授足球这项体育运动时，笔者并不会直接性地让学生学习与足球有关体育技能，而是会先将学生带到教室中，对学生进行理论知识的教学。在备课阶段，笔者会在网上搜集多样的与足球相关的图片、视频等资源，并将这些资源进行一定的汇集和整理，设计成一段视频。在教学的过程中，笔者会利用现代信息技术向学生展示自己所设计的视频，视频展现了足球的产生、发展过程、对人身体的好处、竞赛相关的多种多样的知识，且形象、生动，学生能够认真地进行视频的观看，并在视频观看的过程中，对足球产生十足的兴趣，愿意积极地参与到足球的学习和训练中，从而为笔者接下来的教学奠定了良好的基础。
总之，初中体育教师在教学的过程中，有必要意识到理论知识教学的重要性，采用合理的方式向学生讲解理论知识，使学生因此能够深入了解体育，让学生更好地进行体育知识的学习。
二、引入多样游戏，增强学生参与热情
对初中生来说，游戏比较有趣。因此，初中体育教师在教学的过程中可以引入一些与体育相关的游戏，让学生能够因游戏而产生对体育的热情，使学生能够更好地进行体育，从而提升学生的体育水平。
如，在教授与跑步相关的体育知识时，笔者会引入一个“老鹰抓小鸡”的游戏。在教学开始时，笔者会向学生介绍游戏的具体规则，并使学生根据自己的喜好分别扮演老鹰和小鸡的角色。然后，笔者便会引导学生根据自己所扮演的角色和游戏规则进行这个游戏。在游戏的过程中，老鹰为了抓住小鸡而进行积极地跑步，而小鸡为了不让老鹰抓住而进行积极地跑步，从而使学生的跑步能力在游戏中获得了有效地锻炼和提升。再比如，在教授与跳远相关的体育技能时，笔者会引入一个跳远接力的游戏，让学生能够以小组为单位，以接力跳远的形式从A地跳到B地，而最先达到的小组为胜利者。这个游戏十分有趣，学生能够积极地参与这个游戏，并为了在游戏中获得胜利，认真地进行跳远训练。通过这个游戏，学生不仅挑选能力获得了提升，还产生了十足的体育学习兴趣。
总之，初中体育教师在教学的过程中，应该注重多样游戏的引入，让学生因此能够具有参与的热情，使学生的体育学习兴趣能够更高，提升学生的体育学习水平。
三、开展多样活动，提升学生竞技意识
初中体育教师在教学的过程中，可以开展多种多样的活动，引导学生参与到活动中，使学生在活动中更好地进行体育，让学生的体育能力得到有效地训练，使学生在活动中获得竞技意识的培养。
如，在教授与篮球相关的体育知识时，笔者便会开展一个篮球活动。在活动开始前，笔者会根据学生打篮球的水平，合理的将学生进行分组，保证小组与小组之间的学习水平相当。当然，笔者还会为这个活动提供一些奖品，让学生能够具有参与这个活动的积极性。为了取得胜利，每个小组内的成员都能够积极地讨论，并不断地进行篮球的训练。在活动的过程中，每个学生都能够竭尽全力的进行篮球竞赛，使得体育课堂氛围十分的浓厚，让学生的学习热情十分的充足。再比如，在教授长跑这一项体育运动时，笔者会开展一个长跑活动，引导学生在活动中完成长跑任务，给与跑步排名靠前的学生一定的奖励。学生在笔者的引导下，能够积极地参与这个活动，不仅因此获得跑步能力的提升，还能够培养自身的竞技意识。总之，初中体育教师在教学的过程中，应该开展多样的活动，让学生通过活动更积极地参与体育知识的学习，使学生的竞技意识在活动中得到提升。
综上，对学生来说，体育这门学科十分重要。初中体育教师有必要时刻更新自己的教学思想，将多样的教学方法引入到课堂上，激发学生参与意识，提升学生学习积极性，引导学生更好地进行体育知识的学习，提升教师的教学效率，让学生的身体素质更好。
参考文献
[1] 陈华恩.初中体育教学提升学生主动参与策略之我见[J].科教导刊（上旬刊），2013（09）.
[2] 许波.初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究[J].读与写（教育教学刊），2012（10）.
关键词：初中体育;主动参与意识;教学策略
在传统的初中体育教学中，教师所采取的教学策略单一、教学思想枯燥，而且教师不关注学生的所思所想，使得体育教学的效率不高，学生的学习积极性低，从而影响了学生体育水平的提升。面对这种现象，初中体育教师有必要探究课程改革的要求，了解教育的目的，秉承着以生为本的教学理念，实施多样、科学、趣味的教学策略，引导学生主动参与到体育知识的学习中，让学生能够接收到高质量的教学，从而提升学生的体育学习水平。
一、教授理论知识，使学生深入了解体育
初中体育教师要想使学生积极参与到体育知识的学习中，首先应该做的就是注重对學生理论知识的教学，让学生能够了解体育，使学生能够明确体育的意义，从而让学生对体育产生兴趣。
如，在教授足球这项体育运动时，笔者并不会直接性地让学生学习与足球有关体育技能，而是会先将学生带到教室中，对学生进行理论知识的教学。在备课阶段，笔者会在网上搜集多样的与足球相关的图片、视频等资源，并将这些资源进行一定的汇集和整理，设计成一段视频。在教学的过程中，笔者会利用现代信息技术向学生展示自己所设计的视频，视频展现了足球的产生、发展过程、对人身体的好处、竞赛相关的多种多样的知识，且形象、生动，学生能够认真地进行视频的观看，并在视频观看的过程中，对足球产生十足的兴趣，愿意积极地参与到足球的学习和训练中，从而为笔者接下来的教学奠定了良好的基础。
总之，初中体育教师在教学的过程中，有必要意识到理论知识教学的重要性，采用合理的方式向学生讲解理论知识，使学生因此能够深入了解体育，让学生更好地进行体育知识的学习。
二、引入多样游戏，增强学生参与热情
对初中生来说，游戏比较有趣。因此，初中体育教师在教学的过程中可以引入一些与体育相关的游戏，让学生能够因游戏而产生对体育的热情，使学生能够更好地进行体育，从而提升学生的体育水平。
如，在教授与跑步相关的体育知识时，笔者会引入一个“老鹰抓小鸡”的游戏。在教学开始时，笔者会向学生介绍游戏的具体规则，并使学生根据自己的喜好分别扮演老鹰和小鸡的角色。然后，笔者便会引导学生根据自己所扮演的角色和游戏规则进行这个游戏。在游戏的过程中，老鹰为了抓住小鸡而进行积极地跑步，而小鸡为了不让老鹰抓住而进行积极地跑步，从而使学生的跑步能力在游戏中获得了有效地锻炼和提升。再比如，在教授与跳远相关的体育技能时，笔者会引入一个跳远接力的游戏，让学生能够以小组为单位，以接力跳远的形式从A地跳到B地，而最先达到的小组为胜利者。这个游戏十分有趣，学生能够积极地参与这个游戏，并为了在游戏中获得胜利，认真地进行跳远训练。通过这个游戏，学生不仅挑选能力获得了提升，还产生了十足的体育学习兴趣。
总之，初中体育教师在教学的过程中，应该注重多样游戏的引入，让学生因此能够具有参与的热情，使学生的体育学习兴趣能够更高，提升学生的体育学习水平。
三、开展多样活动，提升学生竞技意识
初中体育教师在教学的过程中，可以开展多种多样的活动，引导学生参与到活动中，使学生在活动中更好地进行体育，让学生的体育能力得到有效地训练，使学生在活动中获得竞技意识的培养。
如，在教授与篮球相关的体育知识时，笔者便会开展一个篮球活动。在活动开始前，笔者会根据学生打篮球的水平，合理的将学生进行分组，保证小组与小组之间的学习水平相当。当然，笔者还会为这个活动提供一些奖品，让学生能够具有参与这个活动的积极性。为了取得胜利，每个小组内的成员都能够积极地讨论，并不断地进行篮球的训练。在活动的过程中，每个学生都能够竭尽全力的进行篮球竞赛，使得体育课堂氛围十分的浓厚，让学生的学习热情十分的充足。再比如，在教授长跑这一项体育运动时，笔者会开展一个长跑活动，引导学生在活动中完成长跑任务，给与跑步排名靠前的学生一定的奖励。学生在笔者的引导下，能够积极地参与这个活动，不仅因此获得跑步能力的提升，还能够培养自身的竞技意识。总之，初中体育教师在教学的过程中，应该开展多样的活动，让学生通过活动更积极地参与体育知识的学习，使学生的竞技意识在活动中得到提升。
综上，对学生来说，体育这门学科十分重要。初中体育教师有必要时刻更新自己的教学思想，将多样的教学方法引入到课堂上，激发学生参与意识，提升学生学习积极性，引导学生更好地进行体育知识的学习，提升教师的教学效率，让学生的身体素质更好。
参考文献
[1] 陈华恩.初中体育教学提升学生主动参与策略之我见[J].科教导刊（上旬刊），2013（09）.
[2] 许波.初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究[J].读与写（教育教学刊），2012（10）.