【摘 要】
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当前中学生在数学课程学习过程中普遍存在一种“数学抽象，数学难学，数学枯燥”的共同感觉。然而成功解决数学难题却又是学生公认的最大乐趣。拿到一道题如何迅速敏捷的构思出正
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当前中学生在数学课程学习过程中普遍存在一种“数学抽象，数学难学，数学枯燥”的共同感觉。然而成功解决数学难题却又是学生公认的最大乐趣。拿到一道题如何迅速敏捷的构思出正确的解答思路，产生题感。特别是要添加辅助图形的情况，是大量解题方法综合能力的应用体现，这种能力不是短暂时间就能拥有的，是通过丰富的知识记忆储备基础上进行的基础知识。基本技能和基本方法的必要条件。本文就中学数学教学过程中的双基教学提出如何培养数学题感进行阐述。
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