【摘 要】
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本文阐述高职焊接专业现代学徒制课程体系构建的依据,以广西机电职业技术学院为例,提出高职焊接专业现代学徒制课程体系构建与实践思路:基于高职教育对人才的通用能力与素质要求,设置职业素质养成课程模块;基于专业人才培养目标与区域产业优势,构建焊接结构生产过程的专业技术技能基础课程模块;基于专业人才培养定位,结合学校基础及企业岗位需要构建岗位(群)技术技能课程模块设置公共选修课与专业限选课,形成学徒个人职业发展课程模块.
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本文阐述高职焊接专业现代学徒制课程体系构建的依据,以广西机电职业技术学院为例,提出高职焊接专业现代学徒制课程体系构建与实践思路:基于高职教育对人才的通用能力与素质要求,设置职业素质养成课程模块;基于专业人才培养目标与区域产业优势,构建焊接结构生产过程的专业技术技能基础课程模块;基于专业人才培养定位,结合学校基础及企业岗位需要构建岗位(群)技术技能课程模块设置公共选修课与专业限选课,形成学徒个人职业发展课程模块.
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