【摘 要】
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知识经济时代已经到来，因此教育已经成为了全社会的关注点。小学生正处于教学的入门阶段，在这个阶段，学生的成长是极易受到影响的。随着“互联网”技术的飞速发展，当今的小学生都是在信息技术的浸润下长大的。为了让幼儿能够满足社会基本的信息生存要求，信息技术已经被逐渐在教学之中推广开来。时代的发展也使得人们的观念发生了改变，现代人每天为生活而忙碌因而无暇去体会古诗词的美，使得蕴含着我国文化精华的古诗词渐渐淡出了人们的生活。为了传承古诗词，一定要从小开始教学。因此，小学古诗词教学在不断进行创新，利用互联网技术来激发学生
【机 构】
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江西省萍乡市湘东区东桥镇茶红小学 江西 萍乡 337025
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知识经济时代已经到来，因此教育已经成为了全社会的关注点。小学生正处于教学的入门阶段，在这个阶段，学生的成长是极易受到影响的。随着“互联网”技术的飞速发展，当今的小学生都是在信息技术的浸润下长大的。为了让幼儿能够满足社会基本的信息生存要求，信息技术已经被逐渐在教学之中推广开来。时代的发展也使得人们的观念发生了改变，现代人每天为生活而忙碌因而无暇去体会古诗词的美，使得蕴含着我国文化精华的古诗词渐渐淡出了人们的生活。为了传承古诗词，一定要从小开始教学。因此，小学古诗词教学在不断进行创新，利用互联网技术来激发学生的古诗词学习兴趣，让学生能够感悟到古诗词中所涵盖的意境美，让学生走进传统文化宝库之中。互联网技术由于其便捷性及开放性的特点，能够为小学语文古诗词教学创造出更多的可能。本文是笔者基于教学实践及采访调查，简要的阐述下该怎样依托互联网技术来使古诗词教学“活”起来。
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随着教育改革工作的深入推进，深度学习理念逐渐深入人心，要求教师摒弃传统的以知识为重的教学理念，为学生提供更多自主学习和探究的机会，并与其展开积极对话，引导学生深度思考问题、建构知识体系，并辅助其掌握科学的方法和技巧，凭借个人努力挖掘知识规律、进行迁移应用，继而增强学生的综合素质。对此，本文以人教版初中数学教材为例，着重分析了基于深度学习理念优化课堂对话教学模式的策略。
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随着我国教育事业的不断改革和发展，对小学数学教学提出了更高的要求和标准，要求老师在实际的教学过程中必须适当的加入情感教育，来促进小学生综合全面的发展。因此相关的部门和教师就必须加强对情感教育的重视和研究，采取积极有效的针对性措施，在提升学生数学理论知识的同时也要加强对学生实施情感教育，从而促进学生的全面发展。
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