极具开发潜力的山区木本油料植物

来源 :科学种养 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghca123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  说起木本油料植物,很多人会想到油茶、油桐、核桃、乌桕、油橄榄、麻疯树、光皮树和黄连木等。其实,还有一种不大被人知晓,但却极具开发价值的山区木本油料植物——山桐子。
  山桐子因为名中带有“桐子”二字,不少人误以为“山桐子”就是常见的“桐子树”(油桐),其实不然。桐子树树形低矮,树高一般3~8米,曾用于大面积人工造林,因此较为常见。山桐子树形高大,树高可达20米,果实像葡萄一样成串地着生于果穗上,因此有“油葡萄”之称,主要分布于我国云、贵、川、陕、鄂等省的山区,而且大部分为野生,人工栽培面积很小。
  与油菜、花生、芝麻等油料作物相比,木本油料植物具有不占用耕地、适应性广、抗逆性强、丰产期长、油品质好和产投比高等优势。因此,专家认为,发展木本油料植物是解决我国油料供应数量不足、结构不优、能源紧缺的重要措施。
  与其他木本油料植物相比,山桐子具有四大独特优势:
  1. 产量高,盛果期长
  山桐子一般栽后5年挂果,初挂果时亩产近200千克,随后产量逐步提高,10~15年逐步进入盛果期,每株浆果产量一般在20~30千克,管理好的单株产量可达50千克以上,最高的能达到200千克。人工栽培的山桐子,盛果期一般每亩可产浆果1000~2000千克,如此高的产量,是其他木本油料植物难以企及的。而且,山桐子病虫害少、抗逆性强、适应性广、生长寿命长,产果时间长达70~100年,其中盛果期有50~60年之久,这也是其他木本油料植物难以与之相提并论的。
  2. 含油量高,油品质好
  山桐子的果实和种子均可榨油。据测定,山桐子含油量一般在22%~26%,其中鲜果出油率为15%~23%,干果出油率为26%~47%。由于产量高,含油量高,山桐子被很多人赞誉为“树上的油库”,有“中国的橄榄油”之称。经检测,山桐子油的理化性质与菜籽油、芝麻油基本相似,不仅可以替代桐油作为工业用油,还可以食用,在四川部分山区,民众食用山桐子油已有上百年历史。更值得称道的是,山桐子油中富含对人体健康有益的油酸、亚油酸、亚麻酸等不饱和脂肪酸,其总含量高达82%,特别是亚油酸含量,更是高达66%,明显高于芝麻油和花生油中亚油酸的含量,而且不饱和脂肪酸是人体自身不能合成的脂肪酸,必须从日常膳食中补充。经常摄入不饱和脂肪酸,可以降低血清中总胆固醇含量,有效预防和治疗冠心病、高血压等心血管疾病,同时还有降低血脂、预防动脉粥样硬化、抗心律失常、保证胎儿大脑正常发育等作用。另外,山桐子油中维生素E含量也明显高于其他食用油。因此,食用山桐子油,对人体还具有一定的医疗和保健作用,尤其符合现代人对健康饮食的需求。
  3. 材质好,观赏价值高
  山桐子不仅是优质、高产的木本油料植物,同时还兼有较高的用材和观赏价值。其树干圆满通直,纹理均匀细致,材质轻软,干缩性小,可加工成上等板材供室内装修和制作家具,或用于生产高档纸浆。同时山桐子树形高大、优美,叶茂,花繁,果红。尤其是入秋后,一串串红色的浆果挂满树冠,颜色鲜艳夺目,且挂果时间较长,极具观赏价值,特别适合做庭荫树和城市园林观赏树栽植。另有研究发现,山桐子树木燃烧性很差,叶片具有吸收二氧化硫和净化空气功能,因此山桐子还是一种优良的行道绿化和防火林带造林树种。
  4. 适应性广,水土保持能力强
  山桐子既耐低温,也耐高温,而且耐旱、耐瘠薄,对土质要求不严,在海拔400~2000米的大部分山地均可生长,适合在山区大面积造林。人工种植的山桐子,一般栽植后头两年生长较慢,需要精细管理,但第三年后生长开始加快,属速生树种,成林后管护费用较低。山桐子主根不明显,但侧根与须根非常发达,密集成网状,集中分布在土层深20~60厘米处,对地表水土具有极强的保持能力,因此还是防止水土流失、保护生态环境的最佳树种,尤其适合在荒山造林或在退耕还林地种植。
  山桐子人工栽培技术比较简单,但要快速成林,提高单位面积产量和效益,必须注意以下4点:
  1. 选择适宜地块
  最好选择在交通便利、人力充足、管护容易的新退耕地造林,土壤以红壤、黄棕壤为佳。如果在交通不便、人口稀少的边远山地造林,虽然栽植时土地承包费用较低,但栽后管护难度大、易荒芜,而且挂果后采收、运输均比较困难,造成后期成本费用较高。
  2. 大苗移栽,合理密植
  种植前要先对造林地进行清理,砍掉灌藤,清除杂草,然后打直径0.5米、深30厘米的大窝,底施少许长效肥料,回填表土,当土壤墒情适宜时,选择人工培育的两年生优良健壮大苗,按照“三埋两踩一提苗”的方法栽植,亩栽苗50~60株,栽后树盘覆盖地膜或杂草、树叶保温保墒。
  3. 加强栽后管理
  山桐子栽后前期生长较慢,要特别注意抓好除草松土、抗旱排渍、整形修剪、施肥治虫等抚育管理工作。尤其是除草,头两年每年要进行2~3次,栽植两年后每年除草1~2次即可,防止树苗被杂草湮灭,可结合松土采取人工除草或化学除草。除草时间以春、夏季雨后天晴或烈日下效果较好。若是在秋季除草,应在杂草结籽前进行,以减少来年杂草滋生。树苗栽后如遇持续干旱,应设法浇水保苗。易渍水的林地应深挖排水沟,以便多雨季节及时排除渍水。苗木栽植2~3年后开始整形修剪,剪枝时间宜在晚秋和早春,幼林郁闭前后的修剪强度为全树高度的1/3~1/2,随着树龄的增长,修剪强度可达全树高度的2/3,这样可使其树形矮化,以便日后管理与采收。山桐子在幼林期易遭云斑天牛为害,导致幼树局部甚至整株枯死,发现其为害后,可在树干下部用40%氧化乐果乳油原液打孔注药进行防治。
  4. 防止“大小年”
  人工栽培的山桐子,4~5年后进入挂果期,如果缺乏管理,容易出现“大小年”。因此挂果后仍要抓好修剪、施肥、除草和防治病虫等工作,以提高产量和效益。
  (作者联系地址:湖北省竹山县农业局 邮编:442200)
其他文献
[摘要]当前,高校教育存在着应试教育制约素质教育发展,学生思想道德素质滑坡,高校育人环境需要改变的问题。高校要培养适应市场需求的综合素质人才,要重视培养大学生健全人格,重视培养大学生的创新能力。  [关键词]大学生 素质教育 可行性措施    在当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质
“不忘初心、牢记使命”主题教育是在中国由大向强发展的关键阶段、世界大发展大变革大调整的关键时期,开展的一项筑牢党员干部理想信念和政治灵魂的重要教育活动,“不忘初心、牢记使命”既是每一名党员的信念和要求,也是中国共产党的宣誓和诺言,激励着九千万党员为中国人民享有更加幸福安康的生活,中华民族以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林而奋斗。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,一是要学习党史、国史,从昨天的苦难
【摘要】丝绸之路经济带沿线的多民族多国家决定了其文明文化的多样性,民心相通是建设过程中存在的最大问题。实现民心相通的目标只有借助于信息传播,必须将其提升到国家战略的高度,从国家战略的层面进行顶层设计,统筹规划。要通过传播先行、整合传播、在地化传播、差异化传播等传播策略来解决民心相通的问题,增进各国相互了解和传统友谊,为开展区域合作奠定坚实民意基础和社会基础,从而有利于丝绸之路经济带的建设。  【关
北宋理学大师张载曾提出“横渠四句”——“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,被后世奉为治世理政的经典,同样也深刻表达了知识分子的家国担当。作为中国历史上一个特殊群体,知识分子在传承中华民族文化、拯救国家与民族危亡、推动社会进步与谋求人民福祉的历程中,一直扮演着不可或缺的角色,虽历经磨难而矢志不移,这已成为知识分子的一种宿命。历史证明,知识分子只有与国家和民族同呼吸、共命运,才能使
人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。  (韦庄《菩萨蛮》)  北宋诗人欧阳修的咏鸟诗《画眉鸟》,情文并茂,名垂诗史,显示了一位思想先行者的深邃思考与卓绝才情。而与他同时代的另一位著名诗人王安石的咏鸟诗《见鹦鹉戏作四句》,在思想的高度和吟咏的深邃方面,和欧阳修有惊人相似,息息相通,两首诗堪称宋代咏鸟诗的双璧。不过,王安石之诗,重视者
【摘要】政府同市场的关系,一直以来备受各学科的关注。在不同的社会环境、不同的文化背景、不同的经济发展阶段,政府和市场的定位和功能都不尽相同。在我国西部经济发展中,青海藏区被认为是经济尤为落后的少数民族区域,所处地位仍是市场经济的起步阶段,政府日常职能的行使,对于青海藏区的经济可持续发展有着深远的意义。  【关键词】区域经济发展 青海藏区 地方政府职能  青海藏区生存环境恶劣,地理位置特殊,而且
【摘要】加强以村民自治为主要内容的村民委员会建设是我国基层民主建设的伟大创举,是农村政治体制改革的重大实践。近年来,河北农村村民委员会建设取得了一定的成绩,但是还存在不少问题。这就要求我们进一步加强党的领导、提高村民素质、完善基层民主制度,从而实现构建社会主义和谐农村的目标。  【关键词】村民委员会 村民自治 现状 对策    村民委员会(简称村委会)是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层
“不忘初心、牢记使命”主题教育如同一记响铃,再次提醒我们智库人应继续兢兢业业,扎实前行。目前,中国特色新型智庫的发展仍处在初期阶段,需要智库人更多的奉献与贡献,为决策者更多的出谋划策,为社会更多的答疑解惑,向国际更多的讲好中国故事,向未来培养更多的优秀人才。这是我们智库人永不能忘却的使命。
【摘要】目前医学院校在实行学分制过程中存在某些方面的问题。学分制在培养创新人才过程中的作用毋庸质疑,但并不是教学管理制度的唯一选择。医学院校应尊重医学教育规律,理性地选择适合学校实际情况的教学管理制度,而不应盲目跟风地选择学分制,以确保教育质量的提高。   【关键词】医学院校 医学教育 学分制    随着上世纪80年代初学分制在我国高校的兴起,医学院校也试行学分制教学管理制度,这为积极探索医学院校
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,重点应解决以下几点:第一,真学。开展学习教育活动,由来已久,但不少学习效果并不理想。此次应立足“真学”,不搞形式、不定框框、不作表面文章,而是从实际出发,在保证充分时间的情况下,可结合授课、讨论、讲演、实地考察等丰富多彩形式,让人掌握相关学习内容。第二,真懂。学习不是浮光掠影、一知半解;而是要深刻理解和体会,从知识到理论再到思想观念甚至方式方法,对整个体系做到融