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传统的教学模式在软件开发类课程中存在很多弊端,文章结合CDIO和翻转课堂,提出了"三任务·四阶段"的教学模式,能有效的激励学生的自主学习意识、满足个性化的需求、提高学生的实践能力和工程能力。
基于CDIO模式的翻转课堂教学改革的探索与思考——以《Android程序设计》课程为例
【摘 要】
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传统的教学模式在软件开发类课程中存在很多弊端,文章结合CDIO和翻转课堂,提出了"三任务·四阶段"的教学模式,能有效的激励学生的自主学习意识、满足个性化的需求、提高学生
【机 构】
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湖南信息学院;
【出 处】
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信息化建设
【发表日期】
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2015年09期
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