【摘 要】
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学生学习知识不是被动的灌输,而是进行自主探究学习. 随着新课程不断深入,老师要构建以学生为主体的课堂教学.小学语文阅读教学要根据学生心理特征结合教学目标,让学生进行自
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学生学习知识不是被动的灌输,而是进行自主探究学习. 随着新课程不断深入,老师要构建以学生为主体的课堂教学.小学语文阅读教学要根据学生心理特征结合教学目标,让学生进行自我选择性阅读,并在阅读的过程中积极思考. 在小学语文教学过程中,老师要培养学生主动思考能力,提升学生语言表达能力和思维能力. 小学生在阅读的过程中进行自主思考,可以更好地理解文章中作者的思想感情,明确课文主旨,增强阅读理解能力. 基于此,本文主要对小学语文阅读教学中推动学生思考的路径进行分析探究.
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