学校是发展教育的职能机构,是培养人才的主阵地,肩负着重要的历史使命，必须加强对学校的领导和管理。班级是学校教育教学工作的基层组织。学校的教育方针、教学计划、教学任务和政治思想工作的贯彻实施，都是班主任在学校的统一领导下，密切配合各任课教师完成的。班主任是全班学生的组织者、领导者和管理者，是联系任课教师的纽带，沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任所担任的任务比一般教师要艰巨复杂得多。因此，如何做好班主任工作，也是值得各位教师探索和研究的课题，本人就此问题谈几点看法，仅供同行参考。
　　
　　一、对班主任的要求
　　
　　当前，教育正处于体制改革时期，应试教育全面转向素质教育，已经是当前教育发展的必然趋势。党的十五大和江泽民《关于教育问题的谈话》明确指出，要加强综合国力，必须提高生产力水平，提高劳动者素质。而这种水平、素质则是人的潜在智力转变为现实智能的体现。教师是学生集体智能的开发者，班主任又是学生健康成长的引路人，其道德品质、文化素质和工作质量，对学生的成长和发展将产生深远的影响。因此，要求班主任教师要有高度的思想觉悟，优良的道德品质，平易近人的工作作风和广博的文化知识。
　　
　　二、明确班主任工作职责和任务
　　
　　班主任的职责是对全班学生在德、智、体、美、劳各个方面的发展全面负责。不仅要关心学生思想道德的成长，还要关心学生的学习和身体健康；不仅要关心学生在学校的活动，而且要关心他们在家庭和社会上的行为表现。要体贴和热爱学生，对学生的教育要建立美好的深刻的信念，要有真诚的感情和勇于保护学生正常学习的精神。
　　班主任的工作任务包括：思想道德教育、文化知识教育和活动能力的培养。思想道德教育是班主任工作的重点，班主任可以通过上思想品德课，组织学生学习《学生守则》、指导学生学习《时事》、组织学生参加健康有益的社会活动和公益劳动，培养学生远大的理想和良好的思想品质。学习是学生的主要任务，提高全班学生的学业成绩是班主任的职责。班主任不仅要对学生进行学习目的的教育，还要注意培养学生的学习兴趣，克服困难的毅力和刻苦学习的意志。掌握正确的学习方法，科学、合理地分配学习时间能提高学生学习效益。在学习之余，班主任教师还要经常组织学生开展有益的活动，把精力用到有益于思想健康、有益于身体健康、有益于学习进步的活动中去，这样，不仅能时学生精力充沛，还能培养学生的活动能力。
　　
　　三、要掌握班主任工作的内容和方法
　　
　　班主任的主要工作内容应该包括：全面了解和研究学生，组织和培养班集体，组织班会活动，做好个别教育工作，做好学生操行评定，写出班主任工作计划和总结。要教育学生，就要了解学生，只有了解和熟悉学生，才能搞好班主任工作。为此，可采用观摩、个别谈心、书面交流和家访等形式对学生个性、年龄、思想面貌、学习成绩、学习态度、健康状况、生活经历、兴趣爱好、特长、有无特殊缺陷、父母的年龄、职业、经济收入、父母对学生教育的态度和影响等进行了解，同时还要了解班级的传统和作风、班级的倾向、班组织的组建、以及学生的优、良、中、差等情况。无论采用什么方式，了解的结果都只能做参考，不要轻易下结论，要注意去掉一些表象的、片面的东西，抓住实质问题，进行全面分析研究。运用在共性中找个性，通过发展个性去促进共性发展，通过共性提高去影响个性形成的班主任工作的辨证方法。搞好学生的个别教育，形成整体发展，创造良好的班风和正确的舆论环境。组织和培养一个优良的班集体，在工作计划的指导下，开展德育活动和教育活动，搞好学生的思想工作。
　　
　　四、最后总结
　　
　　一期以来，应该对学生的思想品德、学习、劳动等方面进行小结和评价。这是班主任工作不可缺少的内容，在评价中，应注意全面、客观、一分为二地看到学生的优点和缺点。明确学生的表现和变化，指明学生今后的努力方向。根据本期工作情况，写出全面、客观、科学合理的班主任工作总结。
　　社会不断进步，教育迅速发展，今天的班主任工作是时代赋予的，班主任历史地担任起培养跨世纪人才的重任，在全面了解和分析学生的基础上，认真探索和研究班主任工作，注重培养学生道德品质、劳动技能、文化素质和身体心理素质。发展学生潜在能力，造就跨世纪高素质的劳动者。
　　（作者联通：551600贵州省大方县大水乡中心小学）