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鉴于当前英语教学中忽视了学生学习的情感因素，尤其是焦虑感，本文通过个案分析提出一个解决方案，即构建以电子学档为依托的多维度英语教学平台，有效的调节焦虑感对英语学习的影响。
从焦虑感出发构建多维英语教学平台
【摘 要】
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鉴于当前英语教学中忽视了学生学习的情感因素，尤其是焦虑感，本文通过个案分析提出一个解决方案，即构建以电子学档为依托的多维度英语教学平台，有效的调节焦虑感对英语学习的影响
【机 构】
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沈阳药科大学外语部
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2011年11期
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