【摘 要】
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体育教案与体育教学、文字和课堂之间,到底是什么关系,是不是教案"好",课堂教学一定好;教案"差",课堂效果一定差?这绝无必然的因果关系,对不同的人应不同对待,切不可一般而简
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体育教案与体育教学、文字和课堂之间,到底是什么关系,是不是教案"好",课堂教学一定好;教案"差",课堂效果一定差?这绝无必然的因果关系,对不同的人应不同对待,切不可一般而简单地划等号。何以见得?这里我们先假设对两个体育教师的考察,一个备课教案详尽周到、洋洋洒洒,连讲解语言都一字不落地见诸文字,令人只觉认真工整规
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