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常言道“教师是人类灵魂的工程师”。作为教师和一位班主任，和孩子们打交道有十年了，我觉得，孩子们的心灵是纯洁无瑕的，与他们心灵上的交流，能让我与孩子们心灵彼此都充满着阳光。曾经，我总把以“爱学生”挂在嘴边，当我走近学生，走进他们的家庭，才渐渐发现，孩子们到底需要什么。其实关注孩子，就是要走进他们的心里，满足他们的心理需求，并与他们坦诚以待。这需要老师的智慧。
我就讲一讲与他们之间的故事吧。
我执教的是刚接手一年的班级，他们活泼好动，时常还给我带些棘手的小状况。班里的几个男生常常让我头疼不已，特别是赵岩、曹殿昌、孙文浩这三个孩子，每当班级发生捣乱事件，这几个男生必定参与其中。对他们实施的策略也有很多，如写读后感，当值日生等来弥补他们的过错，但这些方法只是一时，过不几天，还是这样。为此我也生了不少气。于是，我跟他们的家长进行了沟通，想让家长多配合我，让孩子能更守规矩。
通过跟家长们的沟通，我发现这些孩子有一个共同点，就是太倔强，用家长的话是“属驴的，得顺毛捋”。我也反思了许久，我想：不如就顺着他们。他们既然好动，就多让他们动一动，也许充分地动起来，就没有时间捣乱了。此时正巧赶上班级进行中队委改选，我就利用这个契机来“捋顺”他们。
我先鼓励他们进行竞选，让他们知道老师一直很关心他们，并不是厌恶。他们明白了老师的意图，便投入了紧张的准备中。竞选当天，他们分别走上讲台，当他们个个声音洪亮地说出自己的意愿时，全班都给予了热烈的掌声，我也对他们进行肯定。虽然最后的结果是没有选上，但我看出他们并没有失望，因为已经得到了大家的认可。
我觉得这还不够，应继续发挥他们的热量。中队委员确定后，我又允许中队委员找几个委员助理，更好地协调班级事宜。我特意与卫生委员王钰进行沟通，让孙文浩和曹殿昌来当小组长，让赵岩来协助你检查卫生。王钰同意了。第一个周，我和卫生委员、赵岩一起对班级卫生进行监督，告诉每个组长负责的任务。第二个周，王钰和赵岩轮换上岗，开始几个周，我班的卫生总不是满分，赵岩他很着急地找到我说：“老师，我知道问题在哪？教室卫生有的人不打扫，饮水机那太容易脏。”我一听，心里挺高兴的，觉得他确实能为班级着想，就问他：“有什么好办法吗？”他说：“最好是让每个值日组长检查教室卫生，合格的小组才能一起离开。饮水机那里要经常准备干拖把。”我赞同他的想法，并让他在周一中午跟卫生委员一起开班会。
班会后，他觉得很自豪。那几个小组长都很认同赵岩，特别是曹殿昌和孙文浩，总是第一时间去检查卫生。当广播中有关卫生方面的事情时，他们比卫生委员还要抢先一步通知我。接下来几个周，班级的卫生总是满分，当听到成绩结果时，我发现，这几个小男孩总能会意地一笑，我知道这里面有他们的成绩，我确实也很骄傲。
接下来，我陆续安排这三个小男孩参与到班级的体育活动中，在曹殿昌、赵岩的组织下，班级在运动会中、跳绳比赛和排球赛中都取得较好地成绩。越来越多的班级活动中，总能找到他们的身影了，这三头“小毛驴”不捣乱了，还能发挥作用了，在同学们中的威信也提高了，班级的氛围也越来越凝聚了。
这三个小男孩原来在老师眼里是“学习差、纪律差”甚至常被扣上“品德不好”的帽子，其实，学习并不是学校生活的全部，学习的好与坏也不能成为评价学生的全部标准，要善于发现他们身上的长处，利用他们自身的长处来提升他们的自信。只有这样，再“驴”的学生也能“捋”得乐观向上，自信百倍的。
看到孩子们脸上洋溢着笑容，我也是无比的开心，谈不上成功地转化他们，但是我觉得孩子因我而快乐，我也很骄傲。是他们的笑容告诉我：每个孩子都是天使，只是身上的闪光点不同。正是因为这些闪光点，让孩子们的个性飞扬，潜力无限的。
我与学生一起幸神着，成长着，勇于发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，用自己的智慧和道德修养来影响着教育的进程，感化学生的心灵，享受与学生的每一秒时光。
一个课间，班中一个可爱的小女孩哭着来到我面前，说：“老师，我摔倒了，腿很疼。”说完，我看到她的膝盖磕破了皮，渗出了鲜血，我像往常一样拿出的酒精和棉球为她擦拭伤口边的尘土，她强忍着疼痛没有喊出来，眼泪却哗哗地往下流，我安慰她：砂子不清理会长在皮肤里，会更难受的，也会不漂亮的。她笑了笑。涂上的药后我又为她缠上了纱布，让她回座位上休息。
忙碌了一天的我，渐渐把她淡忘了。晚上，她的妈妈给我打电话，语气激动地说：“李老师，谢谢您今天这么照顾她。她是一个娇气的孩子，哪怕碰一下都会疼半天，可是这次，她回家一点也没说疼，很高兴地说，李老师夸我是个坚强的孩子，老师亲自为我擦药包扎像妈妈一样心疼我。她让我不要为她担心，有李老师在就没什么担心的。……”我听了心里也是美滋滋的，没想到我的一個小小的举动，却给了孩子莫大的感动。我也愧疚起来，是不是生活中给予学生生活的关爱太少了。
作为一位老师，一位班主任，总是将更多精力放在学习上和班级管理中，忽视学生们的心理需求。看来，课堂上除了关注孩子们学习的同时，更应该多多关注孩子们其他方面的需求，一切以人为本。
爱有时不需要语言，可能就是这样一个小举动，或许是一个眼神，都会给孩子们很大的鼓励。智慧的老师，不仅有善于观察的眼睛，还要有言传身教的行动力。与孩子们生活的每一天是快乐，让这份纯真的爱，净化我的心灵，让我与孩子的心灵永远充满着温馨的阳光。
青岛重庆路第三小学
我就讲一讲与他们之间的故事吧。
我执教的是刚接手一年的班级，他们活泼好动，时常还给我带些棘手的小状况。班里的几个男生常常让我头疼不已，特别是赵岩、曹殿昌、孙文浩这三个孩子，每当班级发生捣乱事件，这几个男生必定参与其中。对他们实施的策略也有很多，如写读后感，当值日生等来弥补他们的过错，但这些方法只是一时，过不几天，还是这样。为此我也生了不少气。于是，我跟他们的家长进行了沟通，想让家长多配合我，让孩子能更守规矩。
通过跟家长们的沟通，我发现这些孩子有一个共同点，就是太倔强，用家长的话是“属驴的，得顺毛捋”。我也反思了许久，我想：不如就顺着他们。他们既然好动，就多让他们动一动，也许充分地动起来，就没有时间捣乱了。此时正巧赶上班级进行中队委改选，我就利用这个契机来“捋顺”他们。
我先鼓励他们进行竞选，让他们知道老师一直很关心他们，并不是厌恶。他们明白了老师的意图，便投入了紧张的准备中。竞选当天，他们分别走上讲台，当他们个个声音洪亮地说出自己的意愿时，全班都给予了热烈的掌声，我也对他们进行肯定。虽然最后的结果是没有选上，但我看出他们并没有失望，因为已经得到了大家的认可。
我觉得这还不够，应继续发挥他们的热量。中队委员确定后，我又允许中队委员找几个委员助理，更好地协调班级事宜。我特意与卫生委员王钰进行沟通，让孙文浩和曹殿昌来当小组长，让赵岩来协助你检查卫生。王钰同意了。第一个周，我和卫生委员、赵岩一起对班级卫生进行监督，告诉每个组长负责的任务。第二个周，王钰和赵岩轮换上岗，开始几个周，我班的卫生总不是满分，赵岩他很着急地找到我说：“老师，我知道问题在哪？教室卫生有的人不打扫，饮水机那太容易脏。”我一听，心里挺高兴的，觉得他确实能为班级着想，就问他：“有什么好办法吗？”他说：“最好是让每个值日组长检查教室卫生，合格的小组才能一起离开。饮水机那里要经常准备干拖把。”我赞同他的想法，并让他在周一中午跟卫生委员一起开班会。
班会后，他觉得很自豪。那几个小组长都很认同赵岩，特别是曹殿昌和孙文浩，总是第一时间去检查卫生。当广播中有关卫生方面的事情时，他们比卫生委员还要抢先一步通知我。接下来几个周，班级的卫生总是满分，当听到成绩结果时，我发现，这几个小男孩总能会意地一笑，我知道这里面有他们的成绩，我确实也很骄傲。
接下来，我陆续安排这三个小男孩参与到班级的体育活动中，在曹殿昌、赵岩的组织下，班级在运动会中、跳绳比赛和排球赛中都取得较好地成绩。越来越多的班级活动中，总能找到他们的身影了，这三头“小毛驴”不捣乱了，还能发挥作用了，在同学们中的威信也提高了，班级的氛围也越来越凝聚了。
这三个小男孩原来在老师眼里是“学习差、纪律差”甚至常被扣上“品德不好”的帽子，其实，学习并不是学校生活的全部，学习的好与坏也不能成为评价学生的全部标准，要善于发现他们身上的长处，利用他们自身的长处来提升他们的自信。只有这样，再“驴”的学生也能“捋”得乐观向上，自信百倍的。
看到孩子们脸上洋溢着笑容，我也是无比的开心，谈不上成功地转化他们，但是我觉得孩子因我而快乐，我也很骄傲。是他们的笑容告诉我：每个孩子都是天使，只是身上的闪光点不同。正是因为这些闪光点，让孩子们的个性飞扬，潜力无限的。
我与学生一起幸神着，成长着，勇于发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，用自己的智慧和道德修养来影响着教育的进程，感化学生的心灵，享受与学生的每一秒时光。
一个课间，班中一个可爱的小女孩哭着来到我面前，说：“老师，我摔倒了，腿很疼。”说完，我看到她的膝盖磕破了皮，渗出了鲜血，我像往常一样拿出的酒精和棉球为她擦拭伤口边的尘土，她强忍着疼痛没有喊出来，眼泪却哗哗地往下流，我安慰她：砂子不清理会长在皮肤里，会更难受的，也会不漂亮的。她笑了笑。涂上的药后我又为她缠上了纱布，让她回座位上休息。
忙碌了一天的我，渐渐把她淡忘了。晚上，她的妈妈给我打电话，语气激动地说：“李老师，谢谢您今天这么照顾她。她是一个娇气的孩子，哪怕碰一下都会疼半天，可是这次，她回家一点也没说疼，很高兴地说，李老师夸我是个坚强的孩子，老师亲自为我擦药包扎像妈妈一样心疼我。她让我不要为她担心，有李老师在就没什么担心的。……”我听了心里也是美滋滋的，没想到我的一個小小的举动，却给了孩子莫大的感动。我也愧疚起来，是不是生活中给予学生生活的关爱太少了。
作为一位老师，一位班主任，总是将更多精力放在学习上和班级管理中，忽视学生们的心理需求。看来，课堂上除了关注孩子们学习的同时，更应该多多关注孩子们其他方面的需求，一切以人为本。
爱有时不需要语言，可能就是这样一个小举动，或许是一个眼神，都会给孩子们很大的鼓励。智慧的老师，不仅有善于观察的眼睛，还要有言传身教的行动力。与孩子们生活的每一天是快乐，让这份纯真的爱，净化我的心灵，让我与孩子的心灵永远充满着温馨的阳光。
青岛重庆路第三小学