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[摘
高中数学问题意识培养途径探究
【摘 要】
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[摘 要：问题教学即把课程知识以提问、设问等方式向学生加以呈现，让学生在自己独立思考、积极探索的同时，学习到教材的相关内容。这种问题教学能够很好地锻炼学生的分析问题、理解能力和解题能力，从而让学生全面的掌握知识，激发学生的自我能力。这种学习方法需要教师把所讲知识转化为问题，从而保证课堂的有效开展中。本文将列举问题式教学法在数学教学中的尝试案例，为学生在接下来高中数学课程中的学习打下坚实基础。 关
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年3期
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[摘 要：“医养结合”，指的是医疗-康复-养老三者复合型养老服务，是对老年人长期照护服务的细化。具有规模、科技、服务、生态、愉悦等多种特征和优势，是化解社会老龄化危机的有效途径。当前W市的相关机构，存在着护工数量素质亟待提升，收费偏高补助力度较低，社会认可程度依然不高，精神慰藉层面尚需完善和监督管理体系仍需健全等现实困境。地方政府在推动此类业态发展的过程中，需要打造一流养老品牌、降低建设运营风险和
提到当下的初中古诗文阅读，我觉得教师们做得比较好的有以下几点：1.重视通假字、多音多义字、古今异义词、定语前置等语法知识的总结与练习；2.翻译时强调“信、达、雅”，利用增字、补字、换字等方式字字落实、句句落实。 然而，学生们并不能接收文本里包含的古人丰富跌宕的人生经历、含蓄内敛的情感积淀以及古时先进繁荣的文化常识。笔者认为，对浩如烟海而又灿若星河的古诗文作品，既要加强语言阅读指导，又要有一个必要
综合性学习是语文学科的课程内容，分布在每个单元后，起到总结和深化的作用，实质上是学生自主学习和实践探究的过程，有其浓浓的语文味。但现今的综合性学习，往往沦为纯粹的德育教育，语文味索然，使课堂过于生硬，教师流于说教，学生无法真正地从情感上引起共鸣，从而导致课堂气氛看似活跃、而德育教学收效甚微的尴尬局面。 那么，如何在语文综合性学习中有效地融入德育教育呢?笔者认为，关键在于“渗透”两字。作为语文学科
[摘 要：一个充满快乐的课堂构建离不开老师的用心和努力。老师要加强与学生的交流与沟通，才能充分了解小学阶段学生的心理学特点，采取有效的教学手段。所以，构建快乐的小学语文课堂，营造愉悦的课堂教学环境，有利于提升教学质量，提升教学效率。 关键词：小学语文;快乐教学;课堂互动] 快乐教学法对于小学语文教学效率的提高有很重要的推动作用。教师要积极探究相应的教学措施，从学生的角度出发，研究出适宜学生实际
一、事件（Facts） 在春暖花开的季节，第三批应龙泉名师工作室成员欢聚在宁海县第一职业中学图书楼阶梯教室，在县教研室陈玲导师的主持下，举行新一轮名师工作室学术活动的简单开班和主题培训。第一阶段是应龙泉首席导师为大家作了题为《从品质教育到“三教”改革……》专题讲座。应师傅从分析当前教育改革形势开始，叩问教育之道，侃侃而谈“习主席提出的新时代‘四有好教师’”等内容的为师之道，接着从解读名师骨干评选
[摘 要：素质教育是当今中国乃至全世界教育改革与发展的主流和趋势，科学有序的体育教学活动作用巨大。毽球正是在当前中小学全面实施素质教育的形势和影响下发展起来的，是踢毽子游戏与现代体育项目结合的产物。毽球教学中实现学生的全面发展，这是与素质教育目的相一致的，在毽球教学中实施素质教育，具有不可替代的作用。因此，通过实证研究毽球运动对学生文化自信的影响，是非常有意义的。如何在毽球运动中培养学生的文化自信
[摘 要：本文旨在介绍第三届社区音乐教育高峰论坛中国内外专家对社区音乐教育建设的观点和经验。高峰论坛第一阶段是在中央文化管理干部学院双柏书屋举办社区音乐专干高级研修班，研习班上文化部群星奖评委李元华、中央干部管理学院声乐副教授张海宇、音乐教育学术委员会主任谢嘉辛教授、澳大利亚格里菲斯大学昆士兰音乐学院Gillian Howell博士分别为参会的老师们带来了精彩的讲座。 关键词：社区;音乐教育;高
[摘 要：随着新课改的不断深化，教育工作者对于新课改的理念理解的越来越深入，并在实践过程中将新课改的理念不断融入其中。学生是学习的主体，是新课改理念的重要构成部分，在课堂教学中，应充分对教学进行改善、提高教学效率。培养学生的思维能力，使学生能够利用书本的知识进行现实问题的解决，达到活学活用的教学目的。 关键词：高中数学;思维能力;课堂] 思维是人智慧的一种体现，而数学教学的核心在于培养学生的思
[摘 要：课堂是学生获取知识的主要阵地。但在课堂上，学生的主要任务绝不单单在于获取知识，更重要的是理解知识、要掌握知识、要学会应用知识。现代教育思想倡导教师要培养学生的实践能力，要完善学生的学科素养。一直以来，初中美术教师都把美术课堂看作引导学生模仿绘画的主要场所，但美术教育的价值却并不局限于此。教师需要侧重发展学生的动手意识，动手思维，提高学生的动手能力，以此推动学生全面发展。 关键词：初中美