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把抽象的符号具体形象化，利用游戏的形式，采用多媒体课件，给字配“画”，开展实践活动，有助于激发学生识字兴趣、拓宽识字途径、拓展学生的识字能力。
优化小学语文低年级的识字教学
【摘 要】
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把抽象的符号具体形象化，利用游戏的形式，采用多媒体课件，给字配“画”，开展实践活动，有助于激发学生识字兴趣、拓宽识字途径、拓展学生的识字能力。
【机 构】
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福建省永春县高垅小学 福建 永春 362600
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年35期
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