【摘 要】
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【设计理念】学生进入六年级以后,我们会发现这样一种现象:过去在学校爱说爱笑的学生突然变得沉默了,回家也不愿与父母沟通,常常把自己关在房间里,并且认为父母不理解自己,对
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【设计理念】学生进入六年级以后,我们会发现这样一种现象:过去在学校爱说爱笑的学生突然变得沉默了,回家也不愿与父母沟通,常常把自己关在房间里,并且认为父母不理解自己,对父母产生不满和不信任。其实,这与青春期儿童的心理特点有关。青春期是从儿童到成人的过渡时期,此时他们既非成人又非儿童,原本的儿童世界被打破,同时新的成人世界又尚未建立。因此,他们的内心充满矛盾和冲突,如独立意识增强但实际能力偏低,生理成熟提前但心理成熟滞后,渴望他人理解但心理“闭锁”等。
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