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摘 要：顾城是我国朦胧诗派的代表诗人，被誉为“唯灵浪漫主义”诗人。与同时代的其他诗人相比，顾城诗歌的特色十分鲜明，尤其是其梦幻与童真的色彩，为读者营造了一个“童话世界”，故而被称作“童话诗人”。文章从顾城诗歌的艺术特色着手，以《我是一个任性的孩子》为例分析顾城诗歌中的童话色彩，以期为读者展现顾城心中美妙而纯真的童话世界。
关键词：童话诗人；童话色彩；意境营造
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-09-0-01
引言：
作为朦胧诗派的主要代表人物之一，顾城取得了较大的艺术成就，成为中国诗坛不可多得的灵魂人物。顾城出生于1956年，文革期间开始创作。在那个动荡的时代，顾城很少去关注现实人生，而是保持了自己纯洁的心灵，书写了纯净的篇章，展现了纯美的世界。因此“朦胧”时代虽已过去，顾城的诗歌却被人们传诵至今。
一、顾城诗歌艺术特色
顾城的诗歌有着与众不同的艺术特色，其不仅十分注重意象的选取，还极具童话色彩。
1.注重意象选取
意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。顾城在诗歌创作中，对于意象的选取是十分关注的。他善于通过敏锐的观察与捕捉发现自然事物的特征，挖掘自然事物的特点，选取真善美的一项。比如，顾城喜欢选取“阳光”“云朵”“月光”“雨滴”“沙滩”“蜜蜂”“蝴蝶”“蟋蟀”“蒲公英”等意象，这些意象是真实的，未加修饰的，组合在一起，为读者营造了一个美轮美奂的世界。比如他的《睡莲》：
在绿影的摇荡中/你梦着
使最纯的云朵 /都显得陈旧
不是雕栏 /不是晴空闪过的长窗
不是蜜蜂的低语/或彩蝶礼貌的吻
是颗晶亮的水珠吧 /它被石子溅起
石子来自海岸/曾装在一个顽童的兜里
这首诗歌是“云朵”“蜜蜂”“彩蝶”“水珠”等自然意象的随机排列，正是这些意象的选取使得顾城的诗歌纯净到与众不同。
2.极具童话色彩
你相信了你编写的童话/自己就成了童话中幽蓝的花
你的眼睛省略过/病树、颓墙
锈崩的铁栅/只凭一个简单的信号
集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍
向着没有被污染的远方/出发
——舒婷《童话诗人》
顾城诗歌极具童话色彩。虽然顾城幼时在文革时期所目睹的事情难以理解，甚至为他的心灵留下了抚平的伤痕，但他并没有将其带进诗歌中，而是远离现实生活，以孩子般的稚嫩语言、孩童化的视角、纯净的意象描绘了一个童话般的理想世界。
二、《我是一个任性的孩子》中的童话色彩
《我是一个任性的孩子》的童话色彩甚为浓烈，是顾城诗歌特色的代表之作。在这首诗歌中，顾城以孩子般的语言、孩童化的视角、童话般的意境，执着地追求着纯净的童话世界，建构着属于自己的另一世界。
1.孩子般的语言
顾城诗歌中文字，纯净而自然，充满稚气。宛如儿童的口语一样新鲜、简单，没有太多的装饰和矫揉造作。
也许/我是被妈妈宠坏的孩子
我任性/我希望
每一个时刻/都像彩色蜡笔那样美丽
诗歌的开始，诗人犹如一个孩子，幸福而骄傲地诉说着，“我是被妈妈宠坏的孩子”，语言平实，自然，娓娓道来，稚气满满。而“我希望/每一个时刻/都像彩色蜡笔那样美丽”更是充满了孩子的童真稚语之趣。
2.孩童化的视角
在顾城的诗歌世界里，一切都被披上了一层梦幻的面纱，它不同于真实的自然与现实，它是一个经过童话诗人的视角被“主观化”了的世界。而在这个世界中，一切都是那么的奇异而单纯。而之所以那么奇异与单纯，就是因为诗人孩童化的视角。
我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸
我想在大地上/画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明
面对现实，成年人通常表现出无奈，甚或是服从。而孩子则不同，他会想“涂去一切不幸”，想在大地上“画满窗子”，仿佛一支蜡笔便可以改变人们不幸的命运，便可以给人们带来光明。这是一种浪漫主义的想象，是执着而美好的期待，也是只有孩童才会有的视角和思绪。
3.童话般的意境
顾城诗歌的童话特征不仅仅表现在孩子般的语言和孩童化的视角上，也在于他的诗歌中运用了许多夸张、奇幻的比喻和色彩斑斓的意象所营造的童话般的意境。
最后，在纸角上/我还想画下自己
画下一只树熊/他坐在维多利亚深色的丛林里
坐在安安静静的树枝上/发愣/他没有家
没有一颗留在远处的心/他只有，许许多多
浆果一样的梦/和很大很大的眼睛
在这个“任性的孩子”画到最后时，他想画下自己，画下了一只维多利亚深色丛林中有着浆果一样的梦的树熊。寥寥幾句为我们营造了一个静谧的、梦幻的童话意境，仿佛瑰丽色彩的童话瞬间呈现在我们眼前。而那种童话色彩是挥之不去的，是残留在每个人心中的梦。
三、关于顾城诗歌中童话色彩的思考
顾城诗歌中独特的意象、孩童的语言与视角，渲染了极其强烈的童话色彩，成为其诗歌极具辨识度的特色，也成为我们拷问心灵的独白。现代诗歌创作中，各种风格与特色层出不穷，许多诗人标新立异，哗众取宠，渐渐偏离了诗歌的真谛，也偏离了内心的轨迹。或许我们在作诗和做人的同时，也应该像个孩子一样，净化心灵，追寻一份属于我们的纯净的天空。
参考文献
[1]李繁.少年作者视角下的诗歌与世界——以顾城早期诗歌创作为例[J].甘肃高师学报，2015（04）.
[2]颜彦.顾城式朦胧：徘徊在现实与童话中——论顾城诗歌创作中的语义转换法则[J].文学界（理论版），2011（05）.
[3]韩传喜.从迷恋到迷失——顾城及其营造的童话世界[J].盐城工学院学报（社会科学版），2003（03）.
关键词：童话诗人；童话色彩；意境营造
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-09-0-01
引言：
作为朦胧诗派的主要代表人物之一，顾城取得了较大的艺术成就，成为中国诗坛不可多得的灵魂人物。顾城出生于1956年，文革期间开始创作。在那个动荡的时代，顾城很少去关注现实人生，而是保持了自己纯洁的心灵，书写了纯净的篇章，展现了纯美的世界。因此“朦胧”时代虽已过去，顾城的诗歌却被人们传诵至今。
一、顾城诗歌艺术特色
顾城的诗歌有着与众不同的艺术特色，其不仅十分注重意象的选取，还极具童话色彩。
1.注重意象选取
意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。顾城在诗歌创作中，对于意象的选取是十分关注的。他善于通过敏锐的观察与捕捉发现自然事物的特征，挖掘自然事物的特点，选取真善美的一项。比如，顾城喜欢选取“阳光”“云朵”“月光”“雨滴”“沙滩”“蜜蜂”“蝴蝶”“蟋蟀”“蒲公英”等意象，这些意象是真实的，未加修饰的，组合在一起，为读者营造了一个美轮美奂的世界。比如他的《睡莲》：
在绿影的摇荡中/你梦着
使最纯的云朵 /都显得陈旧
不是雕栏 /不是晴空闪过的长窗
不是蜜蜂的低语/或彩蝶礼貌的吻
是颗晶亮的水珠吧 /它被石子溅起
石子来自海岸/曾装在一个顽童的兜里
这首诗歌是“云朵”“蜜蜂”“彩蝶”“水珠”等自然意象的随机排列，正是这些意象的选取使得顾城的诗歌纯净到与众不同。
2.极具童话色彩
你相信了你编写的童话/自己就成了童话中幽蓝的花
你的眼睛省略过/病树、颓墙
锈崩的铁栅/只凭一个简单的信号
集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍
向着没有被污染的远方/出发
——舒婷《童话诗人》
顾城诗歌极具童话色彩。虽然顾城幼时在文革时期所目睹的事情难以理解，甚至为他的心灵留下了抚平的伤痕，但他并没有将其带进诗歌中，而是远离现实生活，以孩子般的稚嫩语言、孩童化的视角、纯净的意象描绘了一个童话般的理想世界。
二、《我是一个任性的孩子》中的童话色彩
《我是一个任性的孩子》的童话色彩甚为浓烈，是顾城诗歌特色的代表之作。在这首诗歌中，顾城以孩子般的语言、孩童化的视角、童话般的意境，执着地追求着纯净的童话世界，建构着属于自己的另一世界。
1.孩子般的语言
顾城诗歌中文字，纯净而自然，充满稚气。宛如儿童的口语一样新鲜、简单，没有太多的装饰和矫揉造作。
也许/我是被妈妈宠坏的孩子
我任性/我希望
每一个时刻/都像彩色蜡笔那样美丽
诗歌的开始，诗人犹如一个孩子，幸福而骄傲地诉说着，“我是被妈妈宠坏的孩子”，语言平实，自然，娓娓道来，稚气满满。而“我希望/每一个时刻/都像彩色蜡笔那样美丽”更是充满了孩子的童真稚语之趣。
2.孩童化的视角
在顾城的诗歌世界里，一切都被披上了一层梦幻的面纱，它不同于真实的自然与现实，它是一个经过童话诗人的视角被“主观化”了的世界。而在这个世界中，一切都是那么的奇异而单纯。而之所以那么奇异与单纯，就是因为诗人孩童化的视角。
我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸
我想在大地上/画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明
面对现实，成年人通常表现出无奈，甚或是服从。而孩子则不同，他会想“涂去一切不幸”，想在大地上“画满窗子”，仿佛一支蜡笔便可以改变人们不幸的命运，便可以给人们带来光明。这是一种浪漫主义的想象，是执着而美好的期待，也是只有孩童才会有的视角和思绪。
3.童话般的意境
顾城诗歌的童话特征不仅仅表现在孩子般的语言和孩童化的视角上，也在于他的诗歌中运用了许多夸张、奇幻的比喻和色彩斑斓的意象所营造的童话般的意境。
最后，在纸角上/我还想画下自己
画下一只树熊/他坐在维多利亚深色的丛林里
坐在安安静静的树枝上/发愣/他没有家
没有一颗留在远处的心/他只有，许许多多
浆果一样的梦/和很大很大的眼睛
在这个“任性的孩子”画到最后时，他想画下自己，画下了一只维多利亚深色丛林中有着浆果一样的梦的树熊。寥寥幾句为我们营造了一个静谧的、梦幻的童话意境，仿佛瑰丽色彩的童话瞬间呈现在我们眼前。而那种童话色彩是挥之不去的，是残留在每个人心中的梦。
三、关于顾城诗歌中童话色彩的思考
顾城诗歌中独特的意象、孩童的语言与视角，渲染了极其强烈的童话色彩，成为其诗歌极具辨识度的特色，也成为我们拷问心灵的独白。现代诗歌创作中，各种风格与特色层出不穷，许多诗人标新立异，哗众取宠，渐渐偏离了诗歌的真谛，也偏离了内心的轨迹。或许我们在作诗和做人的同时，也应该像个孩子一样，净化心灵，追寻一份属于我们的纯净的天空。
参考文献
[1]李繁.少年作者视角下的诗歌与世界——以顾城早期诗歌创作为例[J].甘肃高师学报，2015（04）.
[2]颜彦.顾城式朦胧：徘徊在现实与童话中——论顾城诗歌创作中的语义转换法则[J].文学界（理论版），2011（05）.
[3]韩传喜.从迷恋到迷失——顾城及其营造的童话世界[J].盐城工学院学报（社会科学版），2003（03）.