【摘 要】
：
<正> 一、起义前升、保地区的社会经济状况“升保起义”,是指解放前四川省南部县升钟、保城两区所辖升钟、保城、观音、皂角、柳树、双凤等乡农民,从1932年到1935年在我地下
论文部分内容阅读
<正> 一、起义前升、保地区的社会经济状况“升保起义”,是指解放前四川省南部县升钟、保城两区所辖升钟、保城、观音、皂角、柳树、双凤等乡农民,从1932年到1935年在我地下党领导下进行的一次革命武装起义。川北人民把这次起义叫做“升保暴动”。南部县在四川北部,嘉陵江由北而南纵贯其间。县境东邻仪陇、蓬安,西接盐亭,北界阆中、剑阁,南连西充、南充。全县多山,地瘦民贫。升保地区又在南部县的西北部,北有太子山、长岭山与剑阁为界;东有玉眉山紧邻阆中;西与盐亭交界处有鱼子岭、尖子山等。全区丛山峻岭,交通阻塞
其他文献
<正> 为了有效地提高学生的语文读、写能力,我们在学生中大力提倡认真读书。每当在学生作文卷中发现认真读书,成效显著的典型,特别是后进生进步快的典型,就立即通过各种方式
<正> “注意了,不眨眼睛,不要动.注意,注意,看这儿.”照相师一手捏着快门连接线,一手摇着铃铛,对着镜头前的小孩高声喊叫,把孩子的注意力吸引了过来。什么是注意呢? 心理学上
<正> 孟子说:“尽信书不如无书。”这话说得对。《康熙字典》(以下简称《康熙》)和《中华大字典》(以下简称《中华》)虽然都是“典”,仍应作如是观。当然,这两部大型字书由于
<正> 李佛生同志不同意人的主观目的是实践的基本要素之一,认为把主观目的纳入实践的要素,就是“违背了唯物辩证法的具体情况具体分析的原则”,既不能同唯心主义的认识论划清
<正> 教学是双边活动。既要发挥教师的主导作用,又要充分发挥学生的能动作用,才能收到良好的效果。怎样才能发挥学生的能动作用呢?我认为:应该培养两个方面的能力:一、独立拚
<正> 1980年10月,国务院公布了“关于开展和保护社会主义竞争的暂行规定”,指出了开展和保护社会主义竞争的目的、意义,以及社会主义竞争和资本主义竞争的本质区别,并对怎样
<正> 掌握知识的目的是为了能具有运用知识的技能;知识的掌握也只有通过技能的训练才能巩固。特别是外语课尤其要强调实践——加强技能的训练。我们在抓紧双基教学的同时,注
<正> 作文训练不是,也不当理解为教师出题,学生作文,教师评改这样的简单过程;它应贯穿、浸渍在语文的课堂教学和课外指导的始终。极言之,中学语文教学的最终归宿就在于作文。