论文部分内容阅读
摘要：思想是环境、制度、生活条件下人的思维、意识的反应[1]。思想政治教育就是在人思想的影响下，用一定的观点、道德对其他群众产生一定的教育影响，使他们具有符合人类社会实践活动所要求的品质道德的教育工作。校园中的新闻传播在思想政治教育中也有一定的作用。充分发挥高校新闻传播中的思想政治育人作用，对学生、学校、社会有极大的好处且具有重要意義。从当下来看，应扩大二者结合带来的影响，发现现象中的问题并解决，以提升校园新闻传播质量，切实运用思想政治教育的成果。
关键词：高校校园;媒体新闻传播;思政教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、高校校园媒体新闻传播
（一）校园媒体传播模式
在各大高校，使用校园媒介发布消息、传播信息，不是近些年才出现的传播模式。纸媒时代，高校校园媒体的运营形式较为简单，最开始的主要传播模式是借助校园广播、校园报刊等传统传播媒介向校内同学发布信息，或是以班级为单位，层层传递通知。随着互联网使用频率的逐渐提高，高校校园媒体逐渐转向通过网络平台进行校园内外的信息传递和互动交流，网络交流使得校园新闻传播更具时效性和便捷性。目前，高校校园媒体的传播媒介主要包括校园广播、校园报刊、微博、微信、短视频媒介（抖音、视频号）等，涉及文字传播、音频传播以及视频传播等多种传播模式[2]。校园媒体能够同时实现单向信息发布以及发布者和学生之间的双向互动交流。媒体时代的到来，给高校校园媒体发展提供了助力，传播媒介的改变使信息传播的范围、速度和力度都得到了提高，校园媒体逐渐成了高校内部发布公告以及有效信息获取学生建议的重要媒介。多数高校媒体不仅以校为单位设立了传播账户，而且校内各部门、院系等都有自己独立的信息发布账户，不同账户的具体职能分配也清晰明了，受众只需知道自己想要查找什么信息，就可到相应的账户查询。不仅如此，对于一些重要信息，各传播账户会进行转发和推送，多账户发布，多平台配合，能在第一时间把信息推送给受众。
（二）高校校园媒体特征
当前，高校校园媒体的新闻传播具有传播范围广、传播时效性强、信息量大的特点。首先，高校校园媒体虽然是“校园”媒体但是其信息传播范围却不局限于校园内部。网络平台的开放性，使得高校媒体受到各界人士的关注，能提高学校知名度以及民众对其的好感，还可通过一些信息推送，给不了解该校的人一个了解窗口[3]。其次，高校校园媒体具有传播时效性强的特点，时效性是新闻的重要特性，新闻的发布时间要尽可能贴近事件发生的时间，校园媒体能在第一时间发布校内事宜，学生获取新闻和通知的速度快，能够快速作出应对。最后，高校校园媒体具有信息量大的特点，不同院系之间的信息都能够在平台上检索到，校内通知网站和平台每日都会更新信息。不仅如此，一般来说，学生只要关注了其中一个内容，互联网平台就会及时推送相关内容，形成校内信息网络，学生能够快速获取相关信息和通告。
二、高校校园媒体新闻传播对思想政治教育的主要影响
（一）正确价值观、人生观的传播
高校需对校园媒体传播的内容进行合理的加工和规范，将思想政治元素融入其中，让学生在获取信息的同时了解相关内容，引发其反省和思考，引导其形成正确的价值观和人生观。这就要求校园媒体对发布内容进行严格把关，转发内容和评论时也要综合考虑，不发布有悖核心价值观的内容以及容易引起争议的内容，树立新闻传播规范，把握事实，不以个人意志为评判标准，不发布不当言论。校园媒体形象应是正面积极的[5]，只有信息发布者将正确的观念融入信息中，学生才能够受到正确价值观念的影响。
（二）行为、文化、观念的正面导向
高校可通过校园媒体平台为学生提供正面的行为、文化、观念的导向。校园媒体平台是学生获取信息、发表观点的重要平台。目前在生活中，学生除了接受校园媒体发布的信息，也身处在庞杂的网络信息中，许多社会热点话题会第一时间受到学生群体的关注，当社会热点话题在学生群体中引发争论时，校园媒体可针对争议内容进行正面引导，帮助学生形成思辨能力，让其不人云亦云，不以叛逆反对为荣。校园媒体的受众是形形色色的青年学生，而青年学生已经有了较独立的人格，因此，把握青年学生的思维特征，了解青年学生的需求，推送有价值、有意义的内容是做好新闻传播的重要途径。
（三）树立积极向上的思想观念
学生的精神面貌和思想观念是在长久的学习和生活中形成的，大学生的主要生活范围是学校，校园生活对其影响不言而喻，但是由于生存环境、家庭生活以及人际交往等多种因素的影响，高校中有部分学生存在精神状态不佳和心理不健康的问题，许多高校在发现此类问题后，积极进行心理疏导和精神扶持，帮助学生走出心理健康困境，让其形成积极向上的精神面貌和乐观的心态。在高校媒体平台中，以心理疏导和促进心灵健康为主题的内容时常出现，关注学生的心理和情绪，这对改善学生心理状况和精神风貌具有积极意义，只有牢牢把握心理健康线，才能帮助学生成功成材。
（四）情感、思想凝聚的坚韧纽带
在当今社会中，人人都有发表自己观点的需要。尤其是青年学生，学生在网络生活中以及现实社会生活中，都有发表自己看法的诉求。学生的这种表达自己的诉求应被正视和积极引导，学生的情感是敏锐的，将学生的诉求作为重要工作内容是校园媒体的一项职能，校园媒体常给提供学生情感抒发以及思想表达的平台。在这一媒介平台中，学生与学生之间、学生与学校之间会建立起一条坚韧的纽带，学生能通过对自身观点的表达，找到自身的价值和意义，并提高对学校的认同感。
结语
如今，在新媒体行业发展迅猛的情况下，高校要认清校园新闻传播形式，充分认识高校新闻传播对思想政治教育的影响，发挥新闻传播的育人功效，传播正确的价值观念，引导学生树立奋发图强的精神，提升学生的政治素养，正面引导学生的行为及文化观念，密切学生与学校的联系。同时，发现问题后要解决问题，应增强校园新闻传播与社会的联系，提高新闻的影响力，将新闻内容生活化，打造专业队伍，以保障报道质量，让当前的高校新闻传播更符合时代的要求，进而为思想政治教育育人作出更大贡献。
参考文献
[1]李婷婷，王琪.高校自媒体发挥思想政治教育功能的对策探析[J].新闻知识，2014（6）：90-91.
[2]刘阳.探索高校思想政治教育意见领袖的传播策略——以“南航徐川”微信公众平台为例[J].新闻知识，2017（11）：50-53.
[3]井忠勇，李静.微信公众号对大学生思想政治教育影响探究——以信阳师范学院官方微信为例[J].今传媒（学术版），2018，26（9）：19-22.
项目名称：广东省教育科学规划课题（高等教育专项）：新时代大学生爱国主义教育“三重认同”培育研究（2021GXJK031）
关键词：高校校园;媒体新闻传播;思政教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、高校校园媒体新闻传播
（一）校园媒体传播模式
在各大高校，使用校园媒介发布消息、传播信息，不是近些年才出现的传播模式。纸媒时代，高校校园媒体的运营形式较为简单，最开始的主要传播模式是借助校园广播、校园报刊等传统传播媒介向校内同学发布信息，或是以班级为单位，层层传递通知。随着互联网使用频率的逐渐提高，高校校园媒体逐渐转向通过网络平台进行校园内外的信息传递和互动交流，网络交流使得校园新闻传播更具时效性和便捷性。目前，高校校园媒体的传播媒介主要包括校园广播、校园报刊、微博、微信、短视频媒介（抖音、视频号）等，涉及文字传播、音频传播以及视频传播等多种传播模式[2]。校园媒体能够同时实现单向信息发布以及发布者和学生之间的双向互动交流。媒体时代的到来，给高校校园媒体发展提供了助力，传播媒介的改变使信息传播的范围、速度和力度都得到了提高，校园媒体逐渐成了高校内部发布公告以及有效信息获取学生建议的重要媒介。多数高校媒体不仅以校为单位设立了传播账户，而且校内各部门、院系等都有自己独立的信息发布账户，不同账户的具体职能分配也清晰明了，受众只需知道自己想要查找什么信息，就可到相应的账户查询。不仅如此，对于一些重要信息，各传播账户会进行转发和推送，多账户发布，多平台配合，能在第一时间把信息推送给受众。
（二）高校校园媒体特征
当前，高校校园媒体的新闻传播具有传播范围广、传播时效性强、信息量大的特点。首先，高校校园媒体虽然是“校园”媒体但是其信息传播范围却不局限于校园内部。网络平台的开放性，使得高校媒体受到各界人士的关注，能提高学校知名度以及民众对其的好感，还可通过一些信息推送，给不了解该校的人一个了解窗口[3]。其次，高校校园媒体具有传播时效性强的特点，时效性是新闻的重要特性，新闻的发布时间要尽可能贴近事件发生的时间，校园媒体能在第一时间发布校内事宜，学生获取新闻和通知的速度快，能够快速作出应对。最后，高校校园媒体具有信息量大的特点，不同院系之间的信息都能够在平台上检索到，校内通知网站和平台每日都会更新信息。不仅如此，一般来说，学生只要关注了其中一个内容，互联网平台就会及时推送相关内容，形成校内信息网络，学生能够快速获取相关信息和通告。
二、高校校园媒体新闻传播对思想政治教育的主要影响
（一）正确价值观、人生观的传播
高校需对校园媒体传播的内容进行合理的加工和规范，将思想政治元素融入其中，让学生在获取信息的同时了解相关内容，引发其反省和思考，引导其形成正确的价值观和人生观。这就要求校园媒体对发布内容进行严格把关，转发内容和评论时也要综合考虑，不发布有悖核心价值观的内容以及容易引起争议的内容，树立新闻传播规范，把握事实，不以个人意志为评判标准，不发布不当言论。校园媒体形象应是正面积极的[5]，只有信息发布者将正确的观念融入信息中，学生才能够受到正确价值观念的影响。
（二）行为、文化、观念的正面导向
高校可通过校园媒体平台为学生提供正面的行为、文化、观念的导向。校园媒体平台是学生获取信息、发表观点的重要平台。目前在生活中，学生除了接受校园媒体发布的信息，也身处在庞杂的网络信息中，许多社会热点话题会第一时间受到学生群体的关注，当社会热点话题在学生群体中引发争论时，校园媒体可针对争议内容进行正面引导，帮助学生形成思辨能力，让其不人云亦云，不以叛逆反对为荣。校园媒体的受众是形形色色的青年学生，而青年学生已经有了较独立的人格，因此，把握青年学生的思维特征，了解青年学生的需求，推送有价值、有意义的内容是做好新闻传播的重要途径。
（三）树立积极向上的思想观念
学生的精神面貌和思想观念是在长久的学习和生活中形成的，大学生的主要生活范围是学校，校园生活对其影响不言而喻，但是由于生存环境、家庭生活以及人际交往等多种因素的影响，高校中有部分学生存在精神状态不佳和心理不健康的问题，许多高校在发现此类问题后，积极进行心理疏导和精神扶持，帮助学生走出心理健康困境，让其形成积极向上的精神面貌和乐观的心态。在高校媒体平台中，以心理疏导和促进心灵健康为主题的内容时常出现，关注学生的心理和情绪，这对改善学生心理状况和精神风貌具有积极意义，只有牢牢把握心理健康线，才能帮助学生成功成材。
（四）情感、思想凝聚的坚韧纽带
在当今社会中，人人都有发表自己观点的需要。尤其是青年学生，学生在网络生活中以及现实社会生活中，都有发表自己看法的诉求。学生的这种表达自己的诉求应被正视和积极引导，学生的情感是敏锐的，将学生的诉求作为重要工作内容是校园媒体的一项职能，校园媒体常给提供学生情感抒发以及思想表达的平台。在这一媒介平台中，学生与学生之间、学生与学校之间会建立起一条坚韧的纽带，学生能通过对自身观点的表达，找到自身的价值和意义，并提高对学校的认同感。
结语
如今，在新媒体行业发展迅猛的情况下，高校要认清校园新闻传播形式，充分认识高校新闻传播对思想政治教育的影响，发挥新闻传播的育人功效，传播正确的价值观念，引导学生树立奋发图强的精神，提升学生的政治素养，正面引导学生的行为及文化观念，密切学生与学校的联系。同时，发现问题后要解决问题，应增强校园新闻传播与社会的联系，提高新闻的影响力，将新闻内容生活化，打造专业队伍，以保障报道质量，让当前的高校新闻传播更符合时代的要求，进而为思想政治教育育人作出更大贡献。
参考文献
[1]李婷婷，王琪.高校自媒体发挥思想政治教育功能的对策探析[J].新闻知识，2014（6）：90-91.
[2]刘阳.探索高校思想政治教育意见领袖的传播策略——以“南航徐川”微信公众平台为例[J].新闻知识，2017（11）：50-53.
[3]井忠勇，李静.微信公众号对大学生思想政治教育影响探究——以信阳师范学院官方微信为例[J].今传媒（学术版），2018，26（9）：19-22.
项目名称：广东省教育科学规划课题（高等教育专项）：新时代大学生爱国主义教育“三重认同”培育研究（2021GXJK031）