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反观当前汉字教学的单一模式,使小学生仅停留于机械认字的状态,很多教师对汉字中蕴含的丰富的汉文化却一再忽略。这既影响了小学生对汉字深层次的认知,也使中国文化在新时期是否能够更好地发扬与传承受到置疑。本文从小学语文汉字教学实际出发,对"从汉字到汉文化"的过渡进行研究。
基于汉字教学的小学语文“从汉字到汉文化”的过渡探索
【摘 要】
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反观当前汉字教学的单一模式,使小学生仅停留于机械认字的状态,很多教师对汉字中蕴含的丰富的汉文化却一再忽略。这既影响了小学生对汉字深层次的认知,也使中国文化在新时期
【机 构】
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南京市中央路小学;
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2014年23期
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