【摘 要】
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<正>小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段,《语文课程标准》强调了学生写话的兴趣和个性化的感悟体验,作为低段教师,既要用宽容和欣赏的心态评价学生写话的内容,珍视童真童
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<正>小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段,《语文课程标准》强调了学生写话的兴趣和个性化的感悟体验,作为低段教师,既要用宽容和欣赏的心态评价学生写话的内容,珍视童真童趣,又要用发展和关怀的价值观重视学生写话中的语言质量问题。笔者在教学中就尝试了以下几种训练方法:一结合课文阅读,写好一段话1.佳段仿写模仿是儿童的天性,模仿也是儿童学习语言的基本途径之一。我们使用的教材大都选文优美,很多文段都可以作为
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