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【摘要】 随着近年来社会经济的发展、课程改革的不断推进以及对于学生人文素养重视程度的不断提高，目前许多高职院校都将对于语文的教学改革提上发展日程，可究竟该从何处下手、怎样下手成为改革难题，相关调查研究以及实践证明，就如何解决职高语文教学的困境问题，实践活动教学显示出了非凡的效果。
【关键词】 职高语文；实践活动；有效性
由于职高的教育问题长期没有得到相关的重视，在其发展改革的过程中，出现了滞后以及改革力度不够的问题。在这样的环境下，针对职高学校语文的教学，在整个职高的教学工作改革中，既是重点，又是难点。
一、目前职高语文教学面临的困境
1.教学内容过于理论化，针对性不足。作为语言类的课程，职高的语文教学不可避免的具有普遍语言类课程的特点，文字作为课程的主要载体，在讲授的过程中难免觉得讲授的知识量很大，但是发展掌握不牢靠的问题。
2.教学方式的单一化。在语文教学改革中，最大的改革应该就是对于教学方式的改革，语文课程可以说是陪伴学生学习生涯时间最长的课程之一，小学老师教学方式是直线型的，初中是同样的，到了职高的语文课堂，还是如此，虽然传统的语文教学模式也有它的长处，但是随着时代的发展，信息化的不断冲击，对于语文的教学，单一的方式已经不能满足社会对于人才需求的相关要求。
3.学生积极主动性不强，兴趣爱好不浓厚。由于上述的两个原因，造成的最直接的后果就是学生对于语文课程学习的兴趣不足，语言课程的学习是一个循序渐进的过程，但是如果在这个过程中，学生缺乏自发学习的意识，那么教学过程将显得特别吃力。
二、在实践中探索职高语文教学有效性的意义
1.寓教于乐，轻松掌握语文知识。相对于侧重理论教学的传统语文教学模式，相关实践活动形式的引入能够有效解决教学内容枯燥的问题，与此同时，能够学生最大限度牢靠的掌握相关的语文知识。在所有新生事物发展探索的过程中，无数成功的例子已经体现出了实践的重要性，在职高的语文教学中也不例外，在实践中，学生能够发现很多在书本上看起来陌生但是实际很容易掌握的特性，提高学习的兴趣。
2.最大限度的激发学生的学习兴趣，促进学生自我学习意识的形成。摆脱传统语文教学模式的特点，实践活动能最大限度的激发学生的学习热情以及积极性，传统性对于知识的讲授方式上，学生永远是被动式的学习，而在实践活动中个，他们掌握了学习的主动权，在活动开始之前他们需要自发的去收集材料、整理材料、分析材料，而在收集整理分析的过程中，实际上他们已经完成了一部分的学习，而这个过程中，他们一直是居于主导地位的。
3.提高学生的应用能力，适应市场经济的发展要求。在实践活动中，学生会与其他同学或者社会群体发生接触，这对于学生的应变能力、交流能力都是一种极大的提升。
三、实践活动中实现职高语文教学的有效性的具体措施
（一）课堂实践活动教学
对于学生而言，课堂仍然是他们接受知识的主要场所，在语文教学的过程中，充分结合实践活动利用好课堂的教学氛围，对于教学质量的提高起着重要的作用。
1.动手操作。教师可以在课堂中安排情境模拟或者其他的表演形式，对教材内容加以升华的基础上，给学生充足的表达和实际操作空间，让他们对学习内容进行有效的消化和吸收，对于提高学生课堂参与程度有着重大的促进作用。
2.小组讨论。促进学生与学生之间，教师与学生之间的交流，在交流的过程当中，学生能够自主的发现问题，并且下意识的去寻求解决问题的途径，这样一样，学生就已经完成了初步的对于课程内容的学习。
3.知识竞赛。将教学内容安排成几个阶段来进行，在每一个阶段中，适当的进行相关的知识竞赛， 并设立一定的奖励项目，提高学生的参与热情，能有效的激发学生对于所学内容复习的积极性。
（二）除了课堂之外，应对整个校园环境加以利用，找到提高语文教学有效性的途径
1.读书会或者相关的学生活动的开展。在语文教学的改革进中，仅仅依靠教师在课堂上教授的内容想要达到质的提升是很有难度的，教师要有目的性的引导学生形成课外阅读的良好习惯，读书会或者相关学生活动的开展能为学生的课外学习实践创造良好的平台。
2.在学校的相关实践活动中，积极探索有效途径。学校里各种各样的活动其实也为学生语文的学习提供了机会，比如广播稿、演讲稿的撰写，或者是国旗下讲话等等，都能在一定程度上对学生的语文应用能力起到一定的锻炼作用。
3.将语文教学融入以节目作为载体的文学活动中。比如大型诗歌朗诵会、百家经典阅读会等等节目表演形式，或者是辩论赛的开展，让学生在参与的过程中，不断提高语文素养，既能完成节目的编排，又能将所学到的知识加以运用，并且还能学到新的东西。
（三）利用社会实践，探索语文教学的有效性
职高生较普高生而言有着很强的社会实践能力，学习期间他们有着很多社会实践的机会。在社会实践过程中他们会面临着面试，筛选等环节，在实践之间，教师可以就这些环节进行一系列的模拟实验，比如简历的制作，自我的评价等；实践之后，对于相关工作经验的总结等，都是有效提高语文教学成效的有效措施。
职高的主要教学目标是向社会输送大量的初中级的有关技术人员，加上职高生的学习成绩普遍较低，学习习惯的养成方面的问题，在教学过程中，应充分发挥教学的实践性，将传统教学模式与实践活动结合起来，不断探求并且努力实现职高语文教学的有效性。
【关键词】 职高语文；实践活动；有效性
由于职高的教育问题长期没有得到相关的重视，在其发展改革的过程中，出现了滞后以及改革力度不够的问题。在这样的环境下，针对职高学校语文的教学，在整个职高的教学工作改革中，既是重点，又是难点。
一、目前职高语文教学面临的困境
1.教学内容过于理论化，针对性不足。作为语言类的课程，职高的语文教学不可避免的具有普遍语言类课程的特点，文字作为课程的主要载体，在讲授的过程中难免觉得讲授的知识量很大，但是发展掌握不牢靠的问题。
2.教学方式的单一化。在语文教学改革中，最大的改革应该就是对于教学方式的改革，语文课程可以说是陪伴学生学习生涯时间最长的课程之一，小学老师教学方式是直线型的，初中是同样的，到了职高的语文课堂，还是如此，虽然传统的语文教学模式也有它的长处，但是随着时代的发展，信息化的不断冲击，对于语文的教学，单一的方式已经不能满足社会对于人才需求的相关要求。
3.学生积极主动性不强，兴趣爱好不浓厚。由于上述的两个原因，造成的最直接的后果就是学生对于语文课程学习的兴趣不足，语言课程的学习是一个循序渐进的过程，但是如果在这个过程中，学生缺乏自发学习的意识，那么教学过程将显得特别吃力。
二、在实践中探索职高语文教学有效性的意义
1.寓教于乐，轻松掌握语文知识。相对于侧重理论教学的传统语文教学模式，相关实践活动形式的引入能够有效解决教学内容枯燥的问题，与此同时，能够学生最大限度牢靠的掌握相关的语文知识。在所有新生事物发展探索的过程中，无数成功的例子已经体现出了实践的重要性，在职高的语文教学中也不例外，在实践中，学生能够发现很多在书本上看起来陌生但是实际很容易掌握的特性，提高学习的兴趣。
2.最大限度的激发学生的学习兴趣，促进学生自我学习意识的形成。摆脱传统语文教学模式的特点，实践活动能最大限度的激发学生的学习热情以及积极性，传统性对于知识的讲授方式上，学生永远是被动式的学习，而在实践活动中个，他们掌握了学习的主动权，在活动开始之前他们需要自发的去收集材料、整理材料、分析材料，而在收集整理分析的过程中，实际上他们已经完成了一部分的学习，而这个过程中，他们一直是居于主导地位的。
3.提高学生的应用能力，适应市场经济的发展要求。在实践活动中，学生会与其他同学或者社会群体发生接触，这对于学生的应变能力、交流能力都是一种极大的提升。
三、实践活动中实现职高语文教学的有效性的具体措施
（一）课堂实践活动教学
对于学生而言，课堂仍然是他们接受知识的主要场所，在语文教学的过程中，充分结合实践活动利用好课堂的教学氛围，对于教学质量的提高起着重要的作用。
1.动手操作。教师可以在课堂中安排情境模拟或者其他的表演形式，对教材内容加以升华的基础上，给学生充足的表达和实际操作空间，让他们对学习内容进行有效的消化和吸收，对于提高学生课堂参与程度有着重大的促进作用。
2.小组讨论。促进学生与学生之间，教师与学生之间的交流，在交流的过程当中，学生能够自主的发现问题，并且下意识的去寻求解决问题的途径，这样一样，学生就已经完成了初步的对于课程内容的学习。
3.知识竞赛。将教学内容安排成几个阶段来进行，在每一个阶段中，适当的进行相关的知识竞赛， 并设立一定的奖励项目，提高学生的参与热情，能有效的激发学生对于所学内容复习的积极性。
（二）除了课堂之外，应对整个校园环境加以利用，找到提高语文教学有效性的途径
1.读书会或者相关的学生活动的开展。在语文教学的改革进中，仅仅依靠教师在课堂上教授的内容想要达到质的提升是很有难度的，教师要有目的性的引导学生形成课外阅读的良好习惯，读书会或者相关学生活动的开展能为学生的课外学习实践创造良好的平台。
2.在学校的相关实践活动中，积极探索有效途径。学校里各种各样的活动其实也为学生语文的学习提供了机会，比如广播稿、演讲稿的撰写，或者是国旗下讲话等等，都能在一定程度上对学生的语文应用能力起到一定的锻炼作用。
3.将语文教学融入以节目作为载体的文学活动中。比如大型诗歌朗诵会、百家经典阅读会等等节目表演形式，或者是辩论赛的开展，让学生在参与的过程中，不断提高语文素养，既能完成节目的编排，又能将所学到的知识加以运用，并且还能学到新的东西。
（三）利用社会实践，探索语文教学的有效性
职高生较普高生而言有着很强的社会实践能力，学习期间他们有着很多社会实践的机会。在社会实践过程中他们会面临着面试，筛选等环节，在实践之间，教师可以就这些环节进行一系列的模拟实验，比如简历的制作，自我的评价等；实践之后，对于相关工作经验的总结等，都是有效提高语文教学成效的有效措施。
职高的主要教学目标是向社会输送大量的初中级的有关技术人员，加上职高生的学习成绩普遍较低，学习习惯的养成方面的问题，在教学过程中，应充分发挥教学的实践性，将传统教学模式与实践活动结合起来，不断探求并且努力实现职高语文教学的有效性。