【摘 要】
：
加强大学生的思想政治教育,要着力从思想政治教育的文化环境、时代发展、社会进步等方面展开深入探讨;不断提升中华民族的思想道德修养和科学文化素质;认真贯彻习近平总书记关于大学生思想政治教育的重要论述“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”.基于新时代中国特色社会主义思想的精神实质,高校辅导员对当代大学生的思想政治教育起着开悟与觉悟的作用.在大学生的群体中,辅导员是使大学生积极向上的直接影响者,是把学生的思想政治觉悟提高到可持续发展之路的关键指导者.要扩展专职辅导员在大学生思想政治教育中的影响力,由影响力到渗
【机 构】
：
山西工程职业学院,山西 太原 030009
论文部分内容阅读
加强大学生的思想政治教育,要着力从思想政治教育的文化环境、时代发展、社会进步等方面展开深入探讨;不断提升中华民族的思想道德修养和科学文化素质;认真贯彻习近平总书记关于大学生思想政治教育的重要论述“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”.基于新时代中国特色社会主义思想的精神实质,高校辅导员对当代大学生的思想政治教育起着开悟与觉悟的作用.在大学生的群体中,辅导员是使大学生积极向上的直接影响者,是把学生的思想政治觉悟提高到可持续发展之路的关键指导者.要扩展专职辅导员在大学生思想政治教育中的影响力,由影响力到渗透力、前瞻性,要提高辅导员的思想政治素养及扎实的马克思主义理论基础,使其在发挥教育的作用中充分为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而奉献.
其他文献
本文通过对软件测试能力评价的理论研究进行梳理,结合某软件企业的实际案例,构造了一个两层次的团队软件测试能力评价体系,并用模糊综合评价法建立二级和一级的测试能力评价模型,并提出了测试能力评级方法,通过研究测试过程和可能的改进方面,完善实践理论,提升软件企业自己的测试能力及服务水平.
高校肩负着立德树人的根本任务,其主题教育效果直接影响着高知识群体党员,特别是大学生党员的先进性.文章通过调研某高校主题教育的开展情况,结合存在的问题,分析其影响因素,提出了将主题教育融入时代元素,通过打造新媒体矩阵、构建“微型”优质资源共享、创新主题教育宣传方式、提高主题教育实效性四个方面,将新媒体技术与主题教育深度融合,使主题教育路径多元化,最大限度提升主题教育的效能.
在大众创业、万众创新的政策引导下,大学生创新创业教育一直是高等教育的热门话题.高校双创教育中,学生、教师、学校往往存在着对创新创业类比赛求快、求好、重结果的倾向,这与双创教育立足培养创新精神的初衷有所出入,更与提升创新创业教育内涵的目标相距较大.从科学精神入手,重新明确科学精神在双创教育中的重要性,有助于让双创教育真正沉下来、融进去,更能起到思想政治教育引领的目标.
文章通过对长沙市15所民办幼儿园345名教师和管理者的问卷调查发现,民办幼儿园在教师素质考核、师德培训、教师门槛准入、制度建设等影响师德师风建设的关键环节均存在一定问题.在习总书记强调立德树人是教育的根本任务的大背景下,必须加强民办幼儿园教师师德建设.培养教师自觉,提高个人修养;提高培训频率,加强师德意识;重视招聘流程,提高门槛准入;完善制度建设,提高师德水平等是促进民办幼儿园教师师德师风建设的有效策略.
中华民族优秀传统文化已经与中华民族血脉深深相融,当代大学生在中国优秀传统文化的故事中长大成人,因此,其作为重要的精神财富是我们当代高校大学生需要继承和发展的.多元文化思潮的影响下,当代大学生表现出精神品格培养缺失、道德意识观念不强、价值观教育弱化、独立思考意识不足、自我控制能力偏弱等现实问题.把中华优秀传统文化融入到高校的德育建设体系中来,有利于当代大学生接受和理解,高校教育工作者应该运用好中华优秀传统文化精髓,培养大学生“诚实守信、道德自觉和知行合一”的高尚品德,帮助高校学生践行社会主义核心价值观,切实
近年来,为了促进教育均衡发展,让优质师资流动起来,各地相继出台了县管校聘政策以及优秀校长、教师轮岗制度,但是在制度执行的过程中难免会出现校际之间教师工资待遇差异较大、教师工作生活压力加重、良好师生关系的波动以及教师聘用权为学校所有等一系列的问题.因此,文章主要以教师轮岗制度为研究对象,通过文献研究法和访谈法了解在教师轮岗制度中教师层面所出现的问题,并找到相应的解决措施,从而提高教师在轮岗交流过程中的主动性与积极性,进而保证教师轮岗制度的顺利实施和执行.
教师轮岗制度目前在义务教育阶段进行,轮岗教师主要为有经验的优秀教师以及校长等教育管理人员.教师轮岗是真正站在促进学生的身心发展,加快教育资源均衡化,全力推动教育公平,缓解社会分层等方面的角度制定的现代化民主制度.但任何制度,都应站在辩证唯物主义的角度进行探讨,在实施过程中也有其担忧之处,如教师轮岗的积极性调动问题、学生的适应问题、学校的管理难度和文化沉淀问题,文章分别从学生、教师、学校出发,对教师轮岗潜在的问题提出了相应的建议.
2020年,教育部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,其中明确提出“大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力,为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑”,这无疑为广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划进一步明确了改革和发展方向.由于地域经济发展的需求,广东省高职院校的商贸类专业在就业市场上很受用人单位欢迎.因此,研究基于人才培养质量的广东省商贸类专业建设水平提升路径,是一项在当下具有现实意义的课题.本项目拟探究如何以职业技能大赛
高职院校人才培养的目标是满足日益增长的社会发展需要和就业单位岗位需要,\"课程设置是高职院校人才培养的关键.文章对高职院校毕业生就业方向、就业岗位、礼仪素质以及对学校礼仪课程教育的建议进行分析,礼仪课程与就业需求脱节.而课程设置存在导向引领、操作性、实用性不够,以及缺乏针对性等问题,建议在课程设计、教师能力、学生自学、实训环节、校企协作等几方面进行优化.
心理健康教育应促进学生的全面发展,突出培养新时代的价值,将心理健康教育纳入大学教学、管理、实践、服务等教育体系,融入学生心理发展的整个过程,全面引导和促进学生的认知、情感、意志、价值观、行为和人格.新环境和新技术概念为高校开展心理健康教育提供了更多的资源和平台,同时也带来了诸多问题和挑战.因此,在大学生家庭生活环境、家长教育理念、亲子沟通方式和早期心理状况中有效开展心理健康教育尤为必要.