“开笔礼”是儒家教育礼仪文化的重要组成部分之一，是中国古代对学童开始识字习礼的一种启蒙教育形式，是“人生四大礼之一”。近年来，全国不少学校在新生入学时以开笔礼形式进行启蒙教育，这既是对儒家传统文化的尊重，又能给孩子的“第一课”留下深刻的印象。
　　2015年8月31日，广州市黄埔区深井小学在具有121年历史的文塔下举行“学会做人，梦想启航”新生开笔礼。80多位新生完成了自正衣冠、朱砂启智、启蒙描红、击鼓鸣志等程序。深井小学挖掘当地丰厚的历史人文资源作为教学资源，提升学生综合素质方面拥有许多宝贵经验，为此本刊编辑部在仪式结束后专访了潘文英校长和少先队辅导员蒋萍老师。
　　《学校品牌管理》：深井小学是基于什么理念举办开笔礼的？开笔礼与深井村的乡土文化有哪些渊源？
　　潘文英：深井小学所在的深井古村拥有八百年的历史，是珠三角“南番顺”地区的望族名乡。深井村一直以来人才辈出，明清两朝便出现过7个进士，历史名人无数，像清朝直隶布政使凌福彭，与冰心、林徽因并誉为“文坛三才女”的近代著名女作家凌叔华，革命战士凌希天，国民革命军中将凌鸿年、少将凌子谦，著名雕塑家凌镇威先生等等。一个偏僻的小村落走出了一代又一代深井弟子纵横社会，修身齐家治国平天下。这一笔人文财富应让深井学子见贤思齐，激励他们奋发向上。而我深感深井小学应该主动承担这一份文化传承的责任，开笔礼就是我们为传承这笔丰厚财富作出的实际行动之一。
　　根据民间传说，文塔是供奉文曲星，掌握文人骚客功名命运的神塔。而深井村其中一座121年历史的文塔就毗邻学校，正是深井村文化底蕴的缩影。开笔礼选址在这所文塔举行，是希望新生们能够感觉历史文化，从小接受传统文化熏染，学会做人。同时活动选址在文塔也切合学校挖掘社区文化资源“传承古韵彰显特色，努力办人民满意学校”的目标和“深仁厚泽，井养不穷”的办学理念。
　　《学校品牌管理》：开笔礼作为古代重要礼仪有许多礼节，放到现代会显得繁琐。深井小学在这次开笔礼上是如何设计流程的，其步骤有什么特点？
　　蒋萍：这次开笔礼的仪式在保留古代传统程序完整的基础上，细节上有所精简与改进。我们去掉了祭拜孔子像环节，改为向老师、家长行鞠躬礼，又加入古筝伴奏背诵三字经的活动。总体流程还是分为四步即自正衣冠、朱砂启智、启蒙描红与击鼓鸣志。
　　自正衣冠。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。所谓“先正衣冠，后明事理”。衣冠是先祖优秀品德的最好载体，也是让孩子们知书明理的第一步骤。在开笔礼的服装方面，我们选取“开笔”有关寓意，订做小博士服，而不是照搬古代秀才所穿的服装，更贴近现实生活。
　　朱砂启智。这就是用朱砂为刚刚入学的孩子的额头正中点上红痣，这又称之为“开天眼”。“痣”通“智”，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，寓意着孩子从此眼明心明，好读书，读好书。
　　启蒙描红。开笔礼上，书法老师手握毛笔，饱蘸浓墨，在挂起的宣纸上一撇一捺写下一个“人”字。随后，家长手把手与孩子一起写下这个笔画简单而意义深远的汉字，寓意做人首先要堂堂正正地立身，要像“人”字那样顶天立地。
　　击鼓鸣志。我们在文塔下击鼓鸣志，其目的在于让孩子目明耳聪、茅塞顿开、创业建功。古时候，读书人到学宫考取功名，他们进入学宫的时候，要通过击鼓的方式，表达他们读书上进和考取功名的愿望。当中的“鸣”通“明”，“鸣志”即“明志”，表明自己的志向，意为击鼓的声音越响，声音传得越远，说明志向就越远大。
　　《学校品牌管理》：您能对这次开笔礼做一个总结吗？
　　潘文英：素质教育关注的是成人成才，而传统文化也是顺应天地人的发展规律，顺应学生的天性。2015学年开笔礼是我校第三届开笔礼，效果已渐渐凸显，开笔礼可以让小朋友在仪式中学会尊师重道，增强学习传统文化的兴趣。一些参加过开笔礼的孩子特地参加了区青少宫的书法班学习软笔书法，这些孩子在孝道和礼仪方面做得很好。在孩子成长阶段，特别是少年儿童时期是黄金记忆时期，需要大量的传统文化积淀，了解自己本国历史和本国的传统文化。因为在他们身上流淌着中国人的血，这是无法忘记的根。让中华传统文化扎根在孩子的心中，开笔礼是孩子开学第一课的礼仪教育，懂得学会做人从感恩、敬畏做起。
　　（作者系《学校品牌管理》编辑部主任）