学生综合素养的理解及培养——兼析深圳提出的中小学生综合素养提升行动

来源 :深圳信息职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq120110023
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"桶板理论"告诉我们:一只桶的装水量,取决于最短的那块桶板;要提高桶的装水量,就需要改善那块最短的桶板。人作为一个整体,他有各种各样的素养和能力,而他的潜能发挥往往受制于他的最弱的素养和能力。同样,"1+1>2"综合效能的道理是说:个别与个别的组合得来的不只是它们的简单之和,而是组合后产生的协作"智慧"与增殖"能量"。今天强化素养、综合素养两个概念的意义正在于此。中小学生处于身心发展和增进知能的重要阶段,一方面要掌握全面素养以承继和光大人类创造的全部精神财富,另一方面要提升综合素养以适应和应对未来世界的加速变化。
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