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从这几年教学调研和教学质量抽测情况中获悉，我县有不少教师还不能适应新教材的教学要求，主要问题如下：解读教材、处理教材的能力不够强；教学过程设计的精细化程度不够；语言文字训练的意识和能力不够强。针对这些问题，我们感到还需要深入研读教材，指导教师进行“精细备课”，让语文素养、教学能力一般的教师有可模仿、