【摘 要】
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教学内容苏教版四年级(上)第48～49页《找规律》。设计思路一一间隔的现象在日常生活是大量存在的,学生对此有一定的认识,但这些认识是感性的、粗浅的。如何引导学生将这些感性
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教学内容苏教版四年级(上)第48～49页《找规律》。设计思路一一间隔的现象在日常生活是大量存在的,学生对此有一定的认识,但这些认识是感性的、粗浅的。如何引导学生将这些感性的、粗浅的认识上升到规律性
Teaching content Sujiao version fourth grade (on) 48 ~ 49 “find the law.” Design ideas one by one phenomenon in the daily life is a lot of existence, students have a certain understanding of this, but these perceptions are emotional, superficial. How to guide students to these emotional, superficial understanding up to regularity
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