【摘 要】
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信息化时代对现行的教学观、课程观、教学模式、教学组织形式、教学评价等带来变革性的影响,教与学面临着一场深刻的变革。从计算机辅助教学,到计算机辅助学习,再到信息技术
【机 构】
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山东省胶州市第三中学,山东省青岛市普通教育教研室
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信息化时代对现行的教学观、课程观、教学模式、教学组织形式、教学评价等带来变革性的影响,教与学面临着一场深刻的变革。从计算机辅助教学,到计算机辅助学习,再到信息技术与课程的融合,现代教育技术条件下的教学改革不断向前发展。当此情景下,高中地理教学也亟需新的突破,积极探索符合当前现代教育技术和形势发展所需要的新的教学方式。本文旨在以现代教育技术与课程的融合为突破点,探讨将学生的自主学习与面对面的学习两个阶段相衔接,教师主导作用与学生主体地位相结合的高中地理混合式学习法应用研究,以期为同类研究者提供参考和借鉴。
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