【摘 要】
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探究性学习作为新课程标准课程理念的一部分,与生活和实践相结合,以兴趣和自主学习为主要动力源泉,实现学生学习的自主化,锻炼学生思维能力和探究能力。在教学过程中,应该提
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探究性学习作为新课程标准课程理念的一部分,与生活和实践相结合,以兴趣和自主学习为主要动力源泉,实现学生学习的自主化,锻炼学生思维能力和探究能力。在教学过程中,应该提倡探究性学习,使得学生能够逐步实现对数学问题的理解、分析,以及综合对问题进行比较,并且最终实现对于数学现象和数学问题的抽象化总结和概括。探究性学习对学生学习思维的灵活性和敏捷程度进行培养,使得学生在生活之中能够更加轻松地应对数学现象,发现数学问题,并且积极调动数学思维进行解答,从而获得新的抽象的数学思维能力。因此,根据探究性学习这一特点,在小学
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