论文部分内容阅读
探寻事买真相，揭示内在规律，是人们认知社会、解答问题、进步发展的重要途径和必然手段。学生学习知识的过程，也是个体进行探究和实践的发展过程。探究能力作为学生所应具备的三大学习能力之一，在新实施的初中数学课程标准中有精明晰的阐述。初中数学教师在教学活动中，要遵循学生认知规律及教学原则，从学生内在探究情感、探究实践方法以及探究实践策略等方面进行了论述。