论文部分内容阅读
新课程背景下的信息技术课堂教学,在形式上应该是灵活多样的.信息技术学科本身就是一门集人文与科学于一体的学科,而且是一门实践性很强的学科,强调对实践操作做思辩性考察,这就要求教师在教学过程中不能再用“填鸭式”的满堂灌,而是要引入新型的授课方式.在这种授课方式下,教师成为问题的点拨者和研究的指导者,学生成为课堂的主体,由学生自己思考问题、提出问题和解决问题.