【摘 要】
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医学检验技术是医学类一个重要的专业。检验专业从基础课到专业课的教学模式都是教师讲授为主,学生很少参与其中,教师台上讲,学生下面听,在课堂呈现"高耗讲课、低效接收"的现
【基金项目】
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广西中医药大学2016年度校级教育教学研究与改革项目(编号:2016C45)
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医学检验技术是医学类一个重要的专业。检验专业从基础课到专业课的教学模式都是教师讲授为主,学生很少参与其中,教师台上讲,学生下面听,在课堂呈现"高耗讲课、低效接收"的现象,考什么就重点教什么,不考的就简单了解,所以学生学习的主动性不够,积极性不高,学习效率低下。怎样结合检验课程的特点,选择恰当的教学方法,来激发学生的学习兴趣、促进学生自主学习检验专业的知识、提升教学效果和质量,是摆在医学检验技术专业教师面前的一个重要课题。
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