激发，培养小学生的音乐兴趣，在小学音乐教学中起着重要作用，只有把小学生的音乐兴趣培养起来，我们的音乐教学，才能顺利发展，并得到升华。“兴趣是最好的老师，”由此可见。培养学生的音乐兴趣势在必行，那么如何激发培养学生的音乐兴趣呢?
　　一、培养学生的音乐兴趣。其首要方法就是为少年儿童创造良好的音乐环境，这种环境包括：学校环境、家庭环境以及社会环境几个方面。
　　在学校，创造良好的音乐环境，应从下面人手：如布置理想的教室和校园环境。在音乐教室，在教学楼道墙壁，适当的地方悬挂音乐家的画像，张贴一些有意义的音乐格言，还可以出版一些音乐墙报或音乐板报；有条件的学校，可以利用学校的广播站，播放、评论音乐家的优秀音乐作品，介绍音乐家的生平故事，发表学生对社会音乐生活的种种议论或评价等；组织各种音乐社团：如合唱团、民族管弦乐团、管乐团、管弦乐团、钢琴组、作曲小组等，给学生提供参与音乐艺术时间活动的机会，组织种种音乐演出活动，激发学生的参与意识，及表演欲望，发现并培养音乐骨干学生。
　　在家庭和社会环境中，对激发培养学生的音乐兴趣也十分重要，因为。家庭环境和环境对形成学生的健康向上的音乐审美观及高尚的音乐审美情趣影响很大。从某种意义中说，它们的作用不亚于校园音乐文化环境的影响。
　　二、激发、培养学生的音乐兴趣，教师的影响也很重要，如果教师对音乐爱之如痴，对音乐教育事业也执着追求，那么，他的学生也会对音乐产生浓厚的兴趣。相反，那他的学生也就很难对音乐产生兴趣。因此，音乐教师除了钻研教材，细致备课，兢兢业业地上课之外，还必须在教态、教学语言、教学方法，穿着仪表等问题上的细心处理。
　　三、教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，来激发和培养学生的兴趣。
　　首先，要精选音乐教材，使教材接近学生的生活实际和认知水平，可以适当增加一些适合学生年龄特点的课外流行歌曲。如《中国娃》、《猴哥》等。
　　其次，每个学生都有自己喜欢的歌曲，教师可以根据他们喜欢的程度，来了解他们的内心世界，从儿童自身发展的特点人手，培养他们的音乐兴趣。
　　总之，音乐教育的成功与否，主要看对兴趣的如何培养。一个合格的音乐教师，往往想方设法的让学生在参与音乐活动和感受音乐活动中去探索、去创新。表达他们的真情实感，促进他们想像力的发展，让兴趣成为每个学生学习音乐的真正动力，使音乐教育的教学效果更上一层楼。