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幼儿期是培养幼儿阅读习惯的重要时期,幼儿阅读兴趣的激发和良好阅读习惯的养成需要幼儿园和家庭的合作共育,方能实现。针对亲子阅读的现状,通过理念渗透、环境支持、活动助推等多样化的手段,催生家长的亲子阅读意识,提高家长亲子共读的能力,逐步培养幼儿的阅读习惯。
幼儿园亲子阅读的实践探索与思考
【摘 要】
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幼儿期是培养幼儿阅读习惯的重要时期,幼儿阅读兴趣的激发和良好阅读习惯的养成需要幼儿园和家庭的合作共育,方能实现。针对亲子阅读的现状,通过理念渗透、环境支持、活动助
【机 构】
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江苏省常州市新北区薛家中心幼儿园
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学‘十二五’规划专项课题《多元阅读促进幼儿语言能力发展的实践研究》阶段性成果,课题批准文号:C-a/2015/017
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