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新课改注重培养学生的创新能力。初中数学处于过渡时期，是学生数学思维的重要形成时期，教学不应是“灌输知识”，学生学习数学也不只是掌握一些数学公式和定理，初中数学教学环境应是开放的、创新的、能促进学生发展的。如今互联网的创新成果深度融入教育行业，现代教育技术广泛运用于教学中，引起了教学观念、教学内容和教学手段的巨大变革。但随着教学内容的变化，教学方式的改进，多媒体的使用也反映出一些问题，比如，只用于传送图片和文字，忽略了多媒体技术的创新作用。而Surface和iPad进入课堂，网络平台的引人为传统教学带来了新