输出驱动假设观念中的英语语法教学问题链模式

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本文旨在探究英语语法教学中输出驱动假设和问题链教学模式相结合的实施方法及有效性。输出驱动假设主要针对中、高水平学习者,强调语言学习过程和结果中的语言输出。问题链教学模式指运用一系列环环相扣、层层递进的问题展开学习内容。本文创造性地将该假设与该模式相结合,探讨其在高中英语语法教学中的应用,主要包括对概念的研究回顾、两者相融合的方式及在实际教学中运用的建议。在输出驱动假设的理论框架下,有效的问题链设计有利于学生英语语法的学习和掌握。
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