新课程标准下情感教学对初中化学教学的影响

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时代迈进21世纪后,教育面临着严峻的挑战.如何在有限的时间内培养适应未来社会需要的高质量人才是基础教育课程改革亟待解决的问题,也是素质教育的宗旨所在.苏霍姆林斯基教育理论体系的核心是培养全面和谐发展的人,而情感教育是实现学生个性全面和谐发展的关键,越来越多的教学理论工作者开始关注情感教学思想,并力图从更深的层次和更科学的角度来认识、阐述这一富有新的改革使命的教学思想.
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