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高中数学阶段，经常碰到含有一个变量要探讨相关性质的问题，特别是在同一题中同时出现两个变量的问题也屡见不鲜。笔者结合自己的教学经验谈一谈灵活运用＂分离＂思想，轻松化解难题。
再谈＂分离＂思想解题
【摘 要】
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高中数学阶段，经常碰到含有一个变量要探讨相关性质的问题，特别是在同一题中同时出现两个变量的问题也屡见不鲜。笔者结合自己的教学经验谈一谈灵活运用＂分离＂思想，轻松化解难题。
【机 构】
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湖南汨罗一中湖南汨罗 414400
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2014年23期
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