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该文从计算机应用基础教学入手,首先阐明了计算机基础教学的基础地位,分析了计算机应用基础教学现状,对计算机应用基础课教学面临的问题进行了分析和研究,提出了一种适合高职学生新的教学模式“10+N+1”。阐述了“10+N+1”教学模式的意义,并提出了注重“学案”的设计,在计算机应用基础课程的教学中应用与实践,取得了较好的教学效果。