【摘 要】
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<正>复习课的优劣,关系到教学质量能否提高,学生素质能否增强。上好数学复习课,是完善和发展课堂教学改革十分关键的一步。但一线教师往往感觉复习课很难上好,笔者也曾有同感
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<正>复习课的优劣,关系到教学质量能否提高,学生素质能否增强。上好数学复习课,是完善和发展课堂教学改革十分关键的一步。但一线教师往往感觉复习课很难上好,笔者也曾有同感,所以一直以来苦苦寻求数学复习课一点新的突破,本文将借一些平时教学所感及大量听课所悟,浅谈初中数学复习课课堂教学现状及思考。笔者结合平时教学实践和大量听课研究发现,当前初中数学复习课课堂教学现状中主要存在以下问题:一、复习课没有真正调动学生参与教学活动的积极性没有学习者的主动参与,就不会产生真正意义上的学习行为。
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