【摘 要】
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从教一年多,我亲身经历过一些教育案例,也有属于自己的教育故事,下面讲述的我的教育故事只能作为一个案例,很难印证成功与否,因为“十年树木,百年树人”,怎样培养学生才能促进其进步与成长还需时间的考证。
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从教一年多,我亲身经历过一些教育案例,也有属于自己的教育故事,下面讲述的我的教育故事只能作为一个案例,很难印证成功与否,因为“十年树木,百年树人”,怎样培养学生才能促进其进步与成长还需时间的考证。
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在高中语文教学过程中,学生的语文阅读能力体现出学生的语文综合水平,且关乎学生综合素质。教师逐渐意识到对学生进行阅读教学的必要性。不仅要对学生课外阅读书籍进行全方位的把控,还应因材施教,引导学生提升阅读兴趣。本文对高中语文整本书阅读教学策略进行了分析与研究。
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