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摘要：物理是一门重要的学科，在高考中占有十分重要的地位，物理教师要全面的重视起物理学科的备考工作，积极的研究和探索物理学科高效备考的方法和策略，进一步的把握备考的方向，从而开展具有针对性、高质量的备考，让高中学生全面系统的掌握物理学科知识技能，进一步的提升学生的物理学科素养。本文将就高三物理有效备考策略探究，希望可以为教师的有效备考提供方向指引。
关键词：高三物理;备考;策略;探究
备考的质量好与坏，将对学生在考场上的发挥产生直接的影响，而物理学科作为高考中的一门重要学科，对于学生高考的胜利与否也将产生较为重要的影响，物理教师要积极的强化自身的责任意识，不断的提升对备考工作的重视程度，有效的联合一些优秀的物理教师同行探索高效备考的方法和策略。本文将分四点就高三物理有效备考策略进行探究。
一、准确把握方向
找准备考的方向是物理教师带领学生进行备考复习的前提，只有方向正确了复习学习才不会南辕北辙，才能取得事半功倍的效果，因此，物理教师要积极的通过各种有效的方式进一步的把握高中物理备考的方向，让学生沿着正确的方向开展高效的备考。一方面，物理教师要积极的联合优秀的物理教师同行，一起就物理学科课程标准、考试大纲等进行细致化与全面化的研究和分析，梳理出物理学科的考试重点和考试难点，在此基础上准确的定位物理高考的大致方向，让学生开展高效的复习。另一方面，物理教师要积极的对近十年以来的物理高考真题进行认真和细致的研究，对考试的题型、考试的知识模块组成、考试的注意事项以及考试的题型分值等开展进一步的研究，以更为精准和全面的把握物理考试的方向，进一步的把握物理考卷的出题规律，从而在此基础上根据班级学生的实际情况，来设计有效的复习和备考总体规划，并对每个阶段的复习目标、任务进行细化安排，从而在正确的方向指引下进行更为有效的复习学习。
二、不断夯实基础
基础知识在物理考卷中的分值占比比较高，且一些拓展和延伸的题目都是以基础知识为依托进行设计的，因此，高中物理教师在备考环节要积极的引导学生夯实自身的物理知识储备，以不断的提升自己的物理学科素养，更好的应对物理高考。例如，在复习《运动的描述》章节内容时，物理教师要对该章节的基础知识内容，如质点、参考系和坐标系的概念;时间和时刻、路程和位移的区别与联系;速度和加速度的概念;用打点计时器测速度的实验过程等基础内容进行细化梳理和讲解，让学生准确的把握这些知识点之间的内部关联，深刻的把握这些知识内容的特点，不断的夯实自身的物理知识储备，当然，为了进一步的提升基础知识的复习效果，物理教师可以借助思维导入向学生具体的展示这些内容的有效关联，并借助模块化的微课视频对这些内容学习中的疑难点进行细化和精准的讲解，同时，还可以设计一些检查题目，来进一步的增加学生对这些基础知识内容的印象，从而不断的夯实学生的基础知识储备量，为学生高考的胜利奠定坚实的基础。
三、积极教授方法
有效的做题方法有助于学生更为高效的进行复习，进一步的把握知识内容之间的关联，不断的提升做题的效率和质量，从而为考试的胜利打下基础。例如，在复习选择题目时，要让学生仔细的分析所给题目的特点，对所给选项进行有效的判读，并结合排除法、因果分析法、找关键字法、代入法、组合筛选法等方法，合理的选择出最适合的答案。又例如，在做分选择题目时，要认真的阅读题干及其要求，快速的将这些考题和教材中所对应的的知识点进行有效的关联，并选出最恰当的题目填入，从而快速的进行解答，此外，教师還要让学生结合自己的特点，对做题的速度和正确率进行有效的提升，从而让有效的做题方法助力学生高效的开展解题。
四、开展强化训练
物理学科具有一定的学科难度，物理教师在复习的过程中要积极的引导学生进行有效的强化练习，一方面要积极的在每个章节的复习过程中进行强化训练，如在复习了《相互作用》章节模块内容后，可以为学生出一些具有针对性和概括性的物理题目，让学生进行强化练习，不断的加深学生对相应物理知识内容的理解和认知，另一方面物理教师要积极的为学生创设仿真模拟考试氛围，让学生在逼真的考试要求和环境氛围中提前感受高考，有效的适应考试的环境氛围，进一步的提升学生物理知识储备量和环境适应能力，为学生高考的胜利助力。
总而言之，高中物理教师要积极的重视起物理学科的备考工作，积极的研究和探索有效进行备考的方法和策略，并在具体的备考环节有效和准确的把握备考的方向，全面化的夯实学生的物理知识储备，积极的教授给学生有效的复习方法和策略，并开展具有针对性的强化练习，不断的提升备考的效能和质量，为高三学生高考的胜利奠定坚实的基础。
参考文献
[1]王若一.高三物理复习备考思考[J].科技经济导刊，2016（33）：168.
[2]方莉.关于高三物理复习备考的几点思考[J].学周刊，2016（11）：187-188.
[3]刘中立.高三物理中的第三轮复习方法研究[J].当代教研论丛，2016（03）：46.
关键词：高三物理;备考;策略;探究
备考的质量好与坏，将对学生在考场上的发挥产生直接的影响，而物理学科作为高考中的一门重要学科，对于学生高考的胜利与否也将产生较为重要的影响，物理教师要积极的强化自身的责任意识，不断的提升对备考工作的重视程度，有效的联合一些优秀的物理教师同行探索高效备考的方法和策略。本文将分四点就高三物理有效备考策略进行探究。
一、准确把握方向
找准备考的方向是物理教师带领学生进行备考复习的前提，只有方向正确了复习学习才不会南辕北辙，才能取得事半功倍的效果，因此，物理教师要积极的通过各种有效的方式进一步的把握高中物理备考的方向，让学生沿着正确的方向开展高效的备考。一方面，物理教师要积极的联合优秀的物理教师同行，一起就物理学科课程标准、考试大纲等进行细致化与全面化的研究和分析，梳理出物理学科的考试重点和考试难点，在此基础上准确的定位物理高考的大致方向，让学生开展高效的复习。另一方面，物理教师要积极的对近十年以来的物理高考真题进行认真和细致的研究，对考试的题型、考试的知识模块组成、考试的注意事项以及考试的题型分值等开展进一步的研究，以更为精准和全面的把握物理考试的方向，进一步的把握物理考卷的出题规律，从而在此基础上根据班级学生的实际情况，来设计有效的复习和备考总体规划，并对每个阶段的复习目标、任务进行细化安排，从而在正确的方向指引下进行更为有效的复习学习。
二、不断夯实基础
基础知识在物理考卷中的分值占比比较高，且一些拓展和延伸的题目都是以基础知识为依托进行设计的，因此，高中物理教师在备考环节要积极的引导学生夯实自身的物理知识储备，以不断的提升自己的物理学科素养，更好的应对物理高考。例如，在复习《运动的描述》章节内容时，物理教师要对该章节的基础知识内容，如质点、参考系和坐标系的概念;时间和时刻、路程和位移的区别与联系;速度和加速度的概念;用打点计时器测速度的实验过程等基础内容进行细化梳理和讲解，让学生准确的把握这些知识点之间的内部关联，深刻的把握这些知识内容的特点，不断的夯实自身的物理知识储备，当然，为了进一步的提升基础知识的复习效果，物理教师可以借助思维导入向学生具体的展示这些内容的有效关联，并借助模块化的微课视频对这些内容学习中的疑难点进行细化和精准的讲解，同时，还可以设计一些检查题目，来进一步的增加学生对这些基础知识内容的印象，从而不断的夯实学生的基础知识储备量，为学生高考的胜利奠定坚实的基础。
三、积极教授方法
有效的做题方法有助于学生更为高效的进行复习，进一步的把握知识内容之间的关联，不断的提升做题的效率和质量，从而为考试的胜利打下基础。例如，在复习选择题目时，要让学生仔细的分析所给题目的特点，对所给选项进行有效的判读，并结合排除法、因果分析法、找关键字法、代入法、组合筛选法等方法，合理的选择出最适合的答案。又例如，在做分选择题目时，要认真的阅读题干及其要求，快速的将这些考题和教材中所对应的的知识点进行有效的关联，并选出最恰当的题目填入，从而快速的进行解答，此外，教师還要让学生结合自己的特点，对做题的速度和正确率进行有效的提升，从而让有效的做题方法助力学生高效的开展解题。
四、开展强化训练
物理学科具有一定的学科难度，物理教师在复习的过程中要积极的引导学生进行有效的强化练习，一方面要积极的在每个章节的复习过程中进行强化训练，如在复习了《相互作用》章节模块内容后，可以为学生出一些具有针对性和概括性的物理题目，让学生进行强化练习，不断的加深学生对相应物理知识内容的理解和认知，另一方面物理教师要积极的为学生创设仿真模拟考试氛围，让学生在逼真的考试要求和环境氛围中提前感受高考，有效的适应考试的环境氛围，进一步的提升学生物理知识储备量和环境适应能力，为学生高考的胜利助力。
总而言之，高中物理教师要积极的重视起物理学科的备考工作，积极的研究和探索有效进行备考的方法和策略，并在具体的备考环节有效和准确的把握备考的方向，全面化的夯实学生的物理知识储备，积极的教授给学生有效的复习方法和策略，并开展具有针对性的强化练习，不断的提升备考的效能和质量，为高三学生高考的胜利奠定坚实的基础。
参考文献
[1]王若一.高三物理复习备考思考[J].科技经济导刊，2016（33）：168.
[2]方莉.关于高三物理复习备考的几点思考[J].学周刊，2016（11）：187-188.
[3]刘中立.高三物理中的第三轮复习方法研究[J].当代教研论丛，2016（03）：46.