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中学语文课堂朗读教学的实施途径
中学语文课堂朗读教学的实施途径
来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mahuihui
【摘 要】
:
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【作 者】
:
唐贵
【机 构】
:
广西壮族自治区河池市大化县都阳镇初级中学 530899;
【出 处】
:
黑龙江科技信息
【发表日期】
:
2019年15期
【关键词】
:
中学语文
朗读教学
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鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
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导问:从“问题意识”到“自主阅读”
2011版《全日制义务教育语文课程标准》出台了。比照2001年的实验稿,新版语文课程标准有不少重大变化,其中“课程基本理念”部分在陈述“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”时写道:“鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神。”这里,在原实验稿基础上新增了“鼓励自主阅读、自由表达”,将原实验稿中“激发学生的主动意识”改为“激发他们的问题意识”。从这一变化中,我们不难看出:新版课标将培
期刊
“问题意识”
自主阅读
《全日制义务教育语文课程标准》
自由表达
2001年
实验稿
学习方式
进取精神
部编本一年级儿童诗教学策略的研究
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
部编本
儿童诗
教学策略
自由自在“脱口秀”
一、 反思:高年级学生“不会说”,为何 小学高年级部分学生口语交际能力不强,其原因有二。 1. 心理原因。笔者发现,课堂上低年级学生异常活泼,高年级学生整齐划一,比较沉闷。低年级的学生“爱说不会写”,高年级的学生“会写不爱说”,大部分学生发言或演讲时都会局促不安,会脸红,出汗,心跳加速,张口结舌无法说话。因此,除非在老师或长辈半强迫的情况下,他们一般选择不发言。如果发言时遭到批评或嘲笑,他们会
期刊
“脱口秀”
自由自在
高年级学生
低年级学生
口语交际能力
心理原因
小学高年级
学生发言
深入贯彻落实科学发展观建设中国特色社会主义新文化
10月25日,文化部系统召开干部大会传达学习党的十七大精神。本文摘自文化部党组书记、副部长于幼军在会上的动员报告。作者在第一、二部分着重就十七大报告在理论创新方面两大重要成果和突出贡献,也是我们党最为重要、弥足珍贵的政治和精神财富,是今后必须始终坚持和全面贯彻落实的重要思想——中国特色社会主义的旗帜、道路、理论体系和科学发展观谈了学习体会;在第三部分结合文化工作实际,集中谈了学习十七大报告第七部分——“推动社会主义文化大发展大繁荣”的体会。
期刊
落实科学发展观
建设中国特色社会主义
十七大
学习体会
文化部
社会主义文化
报告
文化工作
理论体系
理论创新
精神财富
于幼军
副部长
大发展
政治
系统
倡导“自主”,培养学生的朗读能力
朱熹在《训学斋规》中说:“读书三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫不经心地诵读,决不能记,记也不能久之也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?”由此可见,朗读是一种心到、眼到、口到并发出声来的阅读方式。“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长” “读书要常念” “书声琅琅”都说明朗读是我国的传统读书方式。 《全日制义务教育语文课程标准》指出:各个学段的阅读教学都
期刊
朗读能力
读书方式
自主
学生
培养
阅读方式
诵读
浅析小学语文习作能力的有效培养策略
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
小学语文
写作教学
问题
对策
利用信息技术提高语文课堂效率
信息技术与语文课程的有效整合,通俗来说就是把信息技术悄然融合到语文之中,充分发挥计算机的工具性,利用其网络资源,搜集并处理信息,从而提高语文课堂效率语文教学不是一个
期刊
计算机
多媒体技术
语文综合能力
探讨中职语文诗词教学生活化
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
中职语文
诗词教学
生活化
在阅读中培养学生口语交际能力
交际活动是人最基本、最经常的一种社会实践活动。善于交往,有较强的社会活动能力是一个人适应社会的重要条件。新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。”新的语文教材从一年级开始就安排了“口语交际”内容,而且数量和难度都有一定的增加,主要目的就是为了要培养学生的口头表
期刊
口语交际能力
《全日制义务教育语文课程标准》
学生
培养
社会实践活动
阅读
社会活动能力
口语交际情境
信息技术与小学语文教学整合的误区与对策
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期刊
现代信息技术
教学整合
小学语文
误区
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