【摘 要】
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<正> 随着现代教学方法理论与实践的发展,小学教学方法的"重心"发生了变化,具体表现在如下几个方面: 重视学生非智力因素的培养。近几年来,关于非智力因素的研究,已超越了只
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<正> 随着现代教学方法理论与实践的发展,小学教学方法的"重心"发生了变化,具体表现在如下几个方面: 重视学生非智力因素的培养。近几年来,关于非智力因素的研究,已超越了只局限于促进智力发展的狭窄范围,并且正逐步引入教学方法改革的大潮之中。这是时代发展的产物,符合教育教学发展客观规律。赞可夫曾断言:"教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域、触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用。"布鲁纳也认为,学生对学习材料本身具有内在的兴趣,这是最好不过的动机。"随着国内外有关非智力因素理论的发展和成熟,相应地产生了一些新的教学方法,如暗示教学法、掌握学习法、游戏法、促进教学法等等。这些方
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