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在完成“和谐社会”创建的战略任务中，学校肩负着重要的责任。在全体师生中精心培育“和谐理念”，全面实施学校的“和谐管理”，大力开展“和谐教育”，积极创建“和谐校园”，是我们应当做好的推动和谐社会建设的实际步骤。近年来，我校做了一些有益的探索。具体思考和实践是：
一、全面实施“和谐”管理
和谐管理就是通过管理手段，使诸多管理因素和诸多管理资源合理配置，有机组合，持续发展，达到优质高效的育人目标。
1.挖掘和谐管理的本源，启动和谐动力。这就是“以人为本，最大限度地调动人的积极性，引导学校全体员工和谐相处，共同奋斗”。
学校管理必须以人为本，就是要以教师和学生为本，充分调动师生教与学的积极性和主动性，是实施和谐管理的源泉。其依据是，教育工作和教师劳动具有特殊性，尊重教师的劳动是以人为本的出发点。为此，我们注重以下的方法：以远大的人生目标引导人，以高尚的道德情操教育人，用优秀生动典型事例影响人，以先进的理论和优秀的文化陶冶人，以无微不至的关心和耐心温暖人，以经常的谈心、沟通和理解疏导人，以优美的环境吸引人。这些做法，使学校成为广大教职工的精神家园，使学校形成了一种无压力工作法，即尽量减少人为的施压，这种无压力法的结果却是人人自觉加压，形成不待扬鞭自奋蹄的局面。
2．建设和谐管理的机制，确保和谐的长久。所谓科学的机制，是制度和程序相结合并科学合理运行产生的和谐。这是确保学校管理工作长期和谐发展的关键。制定正确的制度体系，持久坚持，养成运行的惯性，再依靠习惯的巨大力量，确保和谐管理的长久。是和谐管理的良策。
一所学校，一时一事的发展是容易做到的，长期稳定的发展则不容易做到。这需要我们探索学校长久稳定发展的机制。在重视管理制度规范建设的同时，更注重于实施，注重于长期的坚持，稳定的发展。因此，机制建设坚持抛弃短期行为。出台一项政策，提出一项规定，甚至设计一个房屋，制作一件展示品，都要求做到精益求精，成为精品，使之长期发挥作用。学校的各项管理规章制度和要求，必须长期坚持，认真贯彻，稳定实施，使之形成一种常规，下大力气使工作常规固化为师生不变的习惯，进而成为一种校风。
当常规成为习惯，当习惯形成风气后，这种力量是巨大甚至是“可怕”的。
3．突出和谐管理的重点。明确和谐有序状态。和谐其实就包含着管理层次分明，职责清晰，各负其责，各尽所能的管理秩序。
要达到和谐管理的目标，必须使管理者和被管理者，划清权限，明确职责，各负其责，各尽所能。只要人人都努力尽到了自己的责任，和谐管理才会实施。人人尽职尽责，自发地完成自己的职责，整个管理工作就会实现和谐。
这一点毕竟是理想的境地。在实际工作中，人员差别很大，部分职工不能适应高水平的工作。为达到这样的要求，就要坚持培训，坚持把每个教师和员工认真梳理分析，安排到最适合自己的工作岗位上去，一线二线经常进行“洗牌”，尽力做到知人善任，人尽其才，一所学校规模大了一些，优势就很多，可以有相当的回旋余地。人尽其才，责任才清晰，和谐管理的要求才会得以实现。
4.优化和谐管理的方法。确保和谐管理的目标。管理方法是多种多样的，应当结合具体的实际进行。以下的要点是需要注意的。
（1）激励鼓舞，采取多种措施，即激励管理者，更激励被管理者，使学校管理有多个方面的积极性，少批评多鼓励，以鼓励为主；
（2）阳光透明，坚持公正公开透明的管理，让群众充分享有自己的知情权，参政权，决定权等权益，让群众消除疑虑，使干部彰显清白。
（3）注重过程，淡化结果。教育工作是多种因素复杂作用的结果，在我校，坚持不简单用成绩或升学率的方法去评价教师的工作，也不简单用分数去评价学生的优劣。而是关注过程，把管理的重点放在过程中，把评价的重点放在过程中，我们强调，只要严格按科学规律办事，只要尽职尽责，尽心尽力，就应当受到尊重和称赞。
（4）严格程序，任何管理必须要有一定的程序，而反映事物本质和规律的程序是和谐管理必不可少的条件。因此我校十分注重程序管理，坚持按部就班地运行。每天只要学校响起铃声，就要正常工作和上课。每个阶段，每项工作都有严格的程序管理。
（5）重视细节。学校管理，事无巨细，事事要操心，学校无小节，育人无小事。任何一时的疏忽都可能导致教育的失败，而任何一时一事的优质高效，都会使教育获得成功。对于教育事业来说，是无法区别大事小情的。我们要求每项工作和活动事先都要精心策划，都能够达到令人振奋的目的。
二、大力开展“和谐”教育
和谐管理不是空的，和谐管理的具体内容和目标必须始终围绕和推进和谐教育的发展。和谐教育是什么；我们把和谐教育分解为四个有机目标：一是全体学生的和谐发展，二是全体教职员工的和谐发展。三是学校的和谐发展，四是学校与周边环境与时代和社会的和谐发展。为达到这四个和谐发展，就必须努力在以下方面做好工作：
1. 抓好学校工作的整体推进，促进全体师生的和谐发展。所谓学校的整体改革，包括了德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等各个方面发展，包括了全校所有的岗位，所有的教职员工转变教育思想，提高职业道德观念，树立正确的教育观，精心搞好每项工作。抓好每个岗位，提高每堂课的效率，是整体推进，整体和谐发展的必然要求。
2 .抓好课堂教学改革的重点推进，促进教学工作的和谐发展。课堂是学校“五育”的主战场和主阵地。课堂教学搞不好，和谐教育就成会为一句空话。课堂教学面貌一新，学生学习潜能和教育质量的潜力才能得到了深入的开掘。
3. 抓好特色学校的创建，促进特长人才的和谐培养。没有特色的学校不是一所好学校，没有特长的学生也不是一个优秀的学生。
4. 抓好队伍素质的和谐提高。强化教师校本培训，强化教师素质培养，以教师素质整体推进带动教育的和谐发展。
三、积极创建和谐校园
和谐校园是指构成校园的各个要素得到了和谐的配置，特别是校园文化得到了和谐的发展。
七彩校园包括：创建红色校园——培育全体师生爱党爱国，积极向上的思想，开展丰富多彩的爱国主义和革命传统教育，使校园充满澎湃向上的激情。创建橙色校园——培育全体师生文明守纪的思想，使校园形成崇尚道德，遵纪守法的风尚，大力开展文明教育活动。创建黄色校园——培育干群，师生、家校之间和谐与团结，友情和关爱，使校园充满爱的暖流。创建绿色校园——培育师生爱护环境，节约资源，平安祥和思想，建设绿色校园，打造平安校园，创办节约型校园。创建青色校园——培育师生开拓创新，勇于创新的思想，培育充满朝气与活力，积极更新与大量使用现代化教育设施，使校园实施现代化。创建蓝色校园——培育师生热爱生活，热爱文化的风尚，丰富校园积淀，发展校园文化使校园文化丰富多彩。创建紫色校园——培育师生公正公平，主持正义的风尚，造就校园一方纯洁的净土。
具体来说，创建“七彩校园”的核心是塑造校园人的美好心灵，打造校园内人与人和谐的关系，培育以和谐发展为主题的校园文化。进一步优化和谐的育人环境。
四、几点体会。
1．和谐是学校稳定发展的动因和基本条件。发展离不开和谐。凡充满生机和活力的学校是离不开和谐的。一所优秀的学校必定是和谐的学校。因此，和谐必定成为一所优秀学校运动轨迹中不可偏离的状态。
2．和谐的学校需要创造和奋斗。和谐只有在积极的发展和创新中产生。任何一所学校，只有积极地不断地创新进取，才会形成和谐的状态。
3．和谐是一种积极的主动发展模式，而不是一团和气，和谐发展应当具有强大的动力，应当具有规范的运行规则，对学校领导者和管理者来说，和谐不是软弱或乏力的管理，和谐不是放弃管理或无原则的容忍，和谐的学校状态是坚强和勇敢者的探索结晶，只有充满积极的思想交流甚至交锋的学校管理，只有经过艰辛的努力和奋斗才可能形成和谐，促成发展。
[作者简介]
邸爱国，辽河油田实验中学校长。
一、全面实施“和谐”管理
和谐管理就是通过管理手段，使诸多管理因素和诸多管理资源合理配置，有机组合，持续发展，达到优质高效的育人目标。
1.挖掘和谐管理的本源，启动和谐动力。这就是“以人为本，最大限度地调动人的积极性，引导学校全体员工和谐相处，共同奋斗”。
学校管理必须以人为本，就是要以教师和学生为本，充分调动师生教与学的积极性和主动性，是实施和谐管理的源泉。其依据是，教育工作和教师劳动具有特殊性，尊重教师的劳动是以人为本的出发点。为此，我们注重以下的方法：以远大的人生目标引导人，以高尚的道德情操教育人，用优秀生动典型事例影响人，以先进的理论和优秀的文化陶冶人，以无微不至的关心和耐心温暖人，以经常的谈心、沟通和理解疏导人，以优美的环境吸引人。这些做法，使学校成为广大教职工的精神家园，使学校形成了一种无压力工作法，即尽量减少人为的施压，这种无压力法的结果却是人人自觉加压，形成不待扬鞭自奋蹄的局面。
2．建设和谐管理的机制，确保和谐的长久。所谓科学的机制，是制度和程序相结合并科学合理运行产生的和谐。这是确保学校管理工作长期和谐发展的关键。制定正确的制度体系，持久坚持，养成运行的惯性，再依靠习惯的巨大力量，确保和谐管理的长久。是和谐管理的良策。
一所学校，一时一事的发展是容易做到的，长期稳定的发展则不容易做到。这需要我们探索学校长久稳定发展的机制。在重视管理制度规范建设的同时，更注重于实施，注重于长期的坚持，稳定的发展。因此，机制建设坚持抛弃短期行为。出台一项政策，提出一项规定，甚至设计一个房屋，制作一件展示品，都要求做到精益求精，成为精品，使之长期发挥作用。学校的各项管理规章制度和要求，必须长期坚持，认真贯彻，稳定实施，使之形成一种常规，下大力气使工作常规固化为师生不变的习惯，进而成为一种校风。
当常规成为习惯，当习惯形成风气后，这种力量是巨大甚至是“可怕”的。
3．突出和谐管理的重点。明确和谐有序状态。和谐其实就包含着管理层次分明，职责清晰，各负其责，各尽所能的管理秩序。
要达到和谐管理的目标，必须使管理者和被管理者，划清权限，明确职责，各负其责，各尽所能。只要人人都努力尽到了自己的责任，和谐管理才会实施。人人尽职尽责，自发地完成自己的职责，整个管理工作就会实现和谐。
这一点毕竟是理想的境地。在实际工作中，人员差别很大，部分职工不能适应高水平的工作。为达到这样的要求，就要坚持培训，坚持把每个教师和员工认真梳理分析，安排到最适合自己的工作岗位上去，一线二线经常进行“洗牌”，尽力做到知人善任，人尽其才，一所学校规模大了一些，优势就很多，可以有相当的回旋余地。人尽其才，责任才清晰，和谐管理的要求才会得以实现。
4.优化和谐管理的方法。确保和谐管理的目标。管理方法是多种多样的，应当结合具体的实际进行。以下的要点是需要注意的。
（1）激励鼓舞，采取多种措施，即激励管理者，更激励被管理者，使学校管理有多个方面的积极性，少批评多鼓励，以鼓励为主；
（2）阳光透明，坚持公正公开透明的管理，让群众充分享有自己的知情权，参政权，决定权等权益，让群众消除疑虑，使干部彰显清白。
（3）注重过程，淡化结果。教育工作是多种因素复杂作用的结果，在我校，坚持不简单用成绩或升学率的方法去评价教师的工作，也不简单用分数去评价学生的优劣。而是关注过程，把管理的重点放在过程中，把评价的重点放在过程中，我们强调，只要严格按科学规律办事，只要尽职尽责，尽心尽力，就应当受到尊重和称赞。
（4）严格程序，任何管理必须要有一定的程序，而反映事物本质和规律的程序是和谐管理必不可少的条件。因此我校十分注重程序管理，坚持按部就班地运行。每天只要学校响起铃声，就要正常工作和上课。每个阶段，每项工作都有严格的程序管理。
（5）重视细节。学校管理，事无巨细，事事要操心，学校无小节，育人无小事。任何一时的疏忽都可能导致教育的失败，而任何一时一事的优质高效，都会使教育获得成功。对于教育事业来说，是无法区别大事小情的。我们要求每项工作和活动事先都要精心策划，都能够达到令人振奋的目的。
二、大力开展“和谐”教育
和谐管理不是空的，和谐管理的具体内容和目标必须始终围绕和推进和谐教育的发展。和谐教育是什么；我们把和谐教育分解为四个有机目标：一是全体学生的和谐发展，二是全体教职员工的和谐发展。三是学校的和谐发展，四是学校与周边环境与时代和社会的和谐发展。为达到这四个和谐发展，就必须努力在以下方面做好工作：
1. 抓好学校工作的整体推进，促进全体师生的和谐发展。所谓学校的整体改革，包括了德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等各个方面发展，包括了全校所有的岗位，所有的教职员工转变教育思想，提高职业道德观念，树立正确的教育观，精心搞好每项工作。抓好每个岗位，提高每堂课的效率，是整体推进，整体和谐发展的必然要求。
2 .抓好课堂教学改革的重点推进，促进教学工作的和谐发展。课堂是学校“五育”的主战场和主阵地。课堂教学搞不好，和谐教育就成会为一句空话。课堂教学面貌一新，学生学习潜能和教育质量的潜力才能得到了深入的开掘。
3. 抓好特色学校的创建，促进特长人才的和谐培养。没有特色的学校不是一所好学校，没有特长的学生也不是一个优秀的学生。
4. 抓好队伍素质的和谐提高。强化教师校本培训，强化教师素质培养，以教师素质整体推进带动教育的和谐发展。
三、积极创建和谐校园
和谐校园是指构成校园的各个要素得到了和谐的配置，特别是校园文化得到了和谐的发展。
七彩校园包括：创建红色校园——培育全体师生爱党爱国，积极向上的思想，开展丰富多彩的爱国主义和革命传统教育，使校园充满澎湃向上的激情。创建橙色校园——培育全体师生文明守纪的思想，使校园形成崇尚道德，遵纪守法的风尚，大力开展文明教育活动。创建黄色校园——培育干群，师生、家校之间和谐与团结，友情和关爱，使校园充满爱的暖流。创建绿色校园——培育师生爱护环境，节约资源，平安祥和思想，建设绿色校园，打造平安校园，创办节约型校园。创建青色校园——培育师生开拓创新，勇于创新的思想，培育充满朝气与活力，积极更新与大量使用现代化教育设施，使校园实施现代化。创建蓝色校园——培育师生热爱生活，热爱文化的风尚，丰富校园积淀，发展校园文化使校园文化丰富多彩。创建紫色校园——培育师生公正公平，主持正义的风尚，造就校园一方纯洁的净土。
具体来说，创建“七彩校园”的核心是塑造校园人的美好心灵，打造校园内人与人和谐的关系，培育以和谐发展为主题的校园文化。进一步优化和谐的育人环境。
四、几点体会。
1．和谐是学校稳定发展的动因和基本条件。发展离不开和谐。凡充满生机和活力的学校是离不开和谐的。一所优秀的学校必定是和谐的学校。因此，和谐必定成为一所优秀学校运动轨迹中不可偏离的状态。
2．和谐的学校需要创造和奋斗。和谐只有在积极的发展和创新中产生。任何一所学校，只有积极地不断地创新进取，才会形成和谐的状态。
3．和谐是一种积极的主动发展模式，而不是一团和气，和谐发展应当具有强大的动力，应当具有规范的运行规则，对学校领导者和管理者来说，和谐不是软弱或乏力的管理，和谐不是放弃管理或无原则的容忍，和谐的学校状态是坚强和勇敢者的探索结晶，只有充满积极的思想交流甚至交锋的学校管理，只有经过艰辛的努力和奋斗才可能形成和谐，促成发展。
[作者简介]
邸爱国，辽河油田实验中学校长。