提高学生的写作能力,是提高学生语文素养、培养学生综合能力的重要内容,而想象力是思维的特殊方式,是写作的重要手段。有了合理的想象,才能有妙趣横生的文章。培养学生的想象力,是给学生的写作插上腾飞的翅膀。那么,在作文教学中如何培养学生的想象力呢?
　　一、拓展知识面,让学生开拓想象的沃土
　　小学生写作普遍存在“无话可说”、“无事可写”的现象,原因就在于学生的知识面窄、没有丰富的题材,不能展开合理的想象。如:写“我的妈妈”,只写妈妈为自己洗衣、做饭、辅导功课,却不能想象出一个母亲哺养儿女的辛苦和对儿女那份殷切的期望;往往只会空洞地写“我爱我的妈妈”,却不能写出为什么爱妈妈。又如:一次作文课写《我爱家乡》,学生只简单地介绍了家乡的大致位置、布局,却不能写出家乡的可爱之处及爱家乡的原因。为了丰富学生的知识面,我找到许多有关描写家乡的题材为学生讲读,引导学生体会文中优美的语句和作者对家乡的喜爱之情,然后引导学生从不同的角度抓住不同的特点介绍家乡,如家乡的农作物、家乡的风俗、家乡的小河、池塘及家乡纯朴、善良的乡亲……在我的引导下同学们兴趣盎然,争着介绍自己的家乡。他们把家乡描写得非常可爱迷人,读着使人有一种真想去看看的感觉。丰富的知识是学生想象的阶梯,知识面越宽,想象能力就越丰富。
　　二、开展多种活动,为学生提供想象的空间
　　恰到好处地开展多种活动,无疑为学生提供了想象的空间。例如:带学生到大自然中去领略大自然的美景。在大自然中让学生展开丰富的想象去感受生活。在活动中,应引导学生扮演不同的角色,体会不同角色的思想变化,然后让他们从不同的感受中去展开想象。在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中,我分别让学生每人都做一次“鸡妈妈”、“小鸡”、“凶恶的老鹰”。游戏结束后,再让他们分别说出扮演不同角色时是怎样做、怎样想的。虽然他们的想象各不相同,但却能用不同的表达方式描绘出他们真实的思想活动。实践证明,各种各样的活动是活跃学生思维、开阔学生思路的重要方式。
　　在作文教学中,我们不仅要向学生传授写作方法,而且要注重培养学生的想象能力,让学生展开想象和联想的翅膀,在自己的领空遨游,从而提高作文水平。