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摘要：班主任在幼儿工作管理中是教学的整个重心，作为幼儿圆的主要工作者，班主任的工作管理能够直接对幼儿的成长产生影响 ，幼儿工作者所面对的是一伙活泼天真的孩子，特别的工作属性，要不停提升自己素质与管理办法才可以促进幼儿成长。
关键词：幼儿园 班主任 工作管理
幼儿班主任是属于工作特点十分突出的群体，工作重要的三个方面：第一，学科知识的输送者，幼儿班主任应该意识到孩子的学习特征，在实现自身的教学任务后，应该指引孩子准确面对个人的学业，同时发掘孩子的开发特长、潜力，培育孩子的思考与学习能力;第二，作为班级的引领者，班主任需要构建完善的规范制度。最后，作为一个孩子的启蒙人，班主任还应该看重幼儿园生的道德修养的发展，以言传身教的办法把良好的行为举止传达给孩子，做到模范带头的作用，为孩子以后建立正确的价值观与人生观奠定基础。
一、建立班主任奖励制度，提高班主任地位
作为幼儿园引导者，首先要不停地提升自我素质.具有一定高素质的教师才可以更佳地为幼儿输送知识，建立幼儿准确的儿童观。班主任在工作管理上应要有益增，要对有关的班级制度管理实习有效益加强，积极和别的班主任进行沟通交流，交换管理教学方面的经历.慢慢掌握更好的管理教学的方法，提高管理上的能力，增强教师的知识理论训练实践。建立教师奖罚制度分明，实行透明化。各个学期前与学期末都应该总结有关制度，改掉过往陈旧的管理方式，不停地发掘与探究新的教学模式。在幼儿园工作管理中.班王任在管理工作方面的任务是首要的，幼儿园要把工作管理的地位有益提高，改善有关的奖励惩罚制度.把教学管理充分重视起来，积极带动班主任在管理班级上的积极主动性，可以更加全面地增强管理班级工作【1】。
二、加强学习，提高自身班级管理水平
在幼儿园中.班主任担任着全方位的工作管理，既为幼儿传授知识.叉要担任一份关爱幼儿具有一个优秀道德职业的责任心，这样才可以保护幼儿的安全与健康：因此，首先我们班主任在班级管理集要制定对应的制度管理，严厉做好本职工作，从小事做起，以激情饱满的热情去关心孩子们，让幼儿体会到老师的爱心与温暖。比如一次，我在班里课上讲了一个关于诚实的故事，在讲故事的过程中，我发觉浩宇小朋友的脸涨得通红，头埋得很下去，这一现象引起了我的注意。课后，我找了浩宇小朋友，与他进行了交流，在愉快轻松的聊天中，浩宇小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我依据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。在工作中作为幼儿班主任要不停增强自身总体素质的培育，不停为自己补充学习.顺应时代的改变，在工作中不停进步。为幼儿打造一个学习、玩耍的优良环境，要做到井井有条，物品摆放整洁，室内环境干净。使幼儿在游戏中可以学到知识，在知识中进步，培育幼儿的创新能力与动手能力，为幼儿给予一个独立展示的平台，提升自身的魅力人格，提升社会对幼儿园的认知度，认真做好管理班级工作，让幼儿地在幼儿园更好的生活与学习【2】。
三、潜心培幼育人，传播优秀文化
作为一个幼儿教育工作者，我们第一要热爱工作，关爱幼儿，当小朋友来到幼儿园.幼儿教师就担任着为培育社会优秀人才的职责，期望他们未来可以有所作为，变成有用的之才。在平时的教育中班主任要参加到幼儿的每项活动中，除了把班集体管理好的基础工作下，整体活动都是环绕孩子进行，细心勘察幼儿的悲伤与喜悦以及爱好乐趣与点点滴滴.只样对每个孩子全方面理解才可以更好地进因材施教，由于幼儿年龄小，许多事情都还不知道怎样去表与处置。比如有部分小朋友不舒服或者生病了不能够把他表述出来，老师要细心观察，他们心灵是十分脆弱的，应该需要我们教师进行关心和呵护，在幼儿园中第一要保障儿童的健康安全。再比如，在寒冷的冬天，小朋友们被大人穿得又棉又厚地。衣服一多，孩子的上衣和褲子常塞不妥贴，这样一来很容易感冒。在检查中我发现通过训练的孩子已根本上学会了穿裤子，只不过常常一股脑将所有衣服不不平整就基在外裤内，看上去塞好了，但摸上去鼓鼓囊囊的，稍微动一下就又脱出来了。那咋办？我突然想到“找朋友”这个游戏，心想何不利用它呢！我拿出毛衣，告诉幼儿们毛衣哭了，因为找不到它的老朋友厚裤了，你们快帮忙呀！看到小朋友热心帮助寻找时，我急忙拿出厚裤，告诉孩子们赶紧把自己的毛衣基进厚裤里，让二个“拉拉手，这么一来毛衣就不会哭了。接着又用此方法教会了幼儿让棉毛衫、棉裤找朋友。就这样，在形象的比划及讲授下，幼儿很容易掌握基本方法，每次上厕所后，值日的小检查员看到说，被检查的孩子会立即掀起外套，骄做地告诉他：“我的好朋友找到了”。因此用好的办法教出优秀的孩子，做一个心细、观察的教师有趣的幼儿园老师是我们必要的根本，【3】。
四、完善班主任的管理机制
不停的完善班主任制止，不断对管理班级行为进行矫正与思考。幼儿都会有自己独自的特点与特长，都是独立存在的。作为幼儿老师在班级管理时要尊重幼儿们的个性特点发展仔细辨别每个幼儿的有点才可以更好的指导幼儿，在启蒙阶段帮助他们建立优良的行为习惯。教师在实践中能够给每个幼儿设定一本记录他们生活爱好学习中变化，在幼儿发现问题是就可以较快寻找缘由对症下药。同样，在幼师职业中累计经历。通过阅读日记不停的对自己管理班级的方法做好反思，什么地方应巩固加强，什么地方应该改变方式方法。只有不停反思才可以不停进步只有不停矫正才可以把管理班级管好【4】。
结语
总之，幼儿时期是孩子十分关键的阶段，是孩子们从稚嫩的幼儿变换成为青少年的主要阶段，是孩子人生观、世界观与价值观启蒙的时期，更是培育学生文化素质和思想水平的重要时期。作为幼儿核心的启蒙人，班主任不但要看重孩子的课堂基础知识文化，还应该把握与创新自身的方式管理，合理使用有效的方式，把班级进行有效的管理，担任着教育孩子的重任。幼儿班主任在改革新课程的背景下，应该不停发展创新管理方式，更好的促进他们的全面综合发展。
参考文献
[1]马会芬.幼儿园班主任工作管理提高与创新[J].读写算（教研版），2015，（2）：134-134，135.
[2]周华.浅谈小学班主任管理班级的有效方法[J].作文成功之路（下旬），2018，（4）：48.
[3]郭叶青.如何做好幼儿班主任管理工作[J].新课程·上旬，2017，（12）：306.
[4]秦碧磬.幼儿园班主任管理工作刍探[J].成才之路，2017，（32）：9.
[5]周华.浅谈小学班主任管理班级的有效方法[J].作文成功之路：教育教学研究，2018，000（004）：P.48-48.
关键词：幼儿园 班主任 工作管理
幼儿班主任是属于工作特点十分突出的群体，工作重要的三个方面：第一，学科知识的输送者，幼儿班主任应该意识到孩子的学习特征，在实现自身的教学任务后，应该指引孩子准确面对个人的学业，同时发掘孩子的开发特长、潜力，培育孩子的思考与学习能力;第二，作为班级的引领者，班主任需要构建完善的规范制度。最后，作为一个孩子的启蒙人，班主任还应该看重幼儿园生的道德修养的发展，以言传身教的办法把良好的行为举止传达给孩子，做到模范带头的作用，为孩子以后建立正确的价值观与人生观奠定基础。
一、建立班主任奖励制度，提高班主任地位
作为幼儿园引导者，首先要不停地提升自我素质.具有一定高素质的教师才可以更佳地为幼儿输送知识，建立幼儿准确的儿童观。班主任在工作管理上应要有益增，要对有关的班级制度管理实习有效益加强，积极和别的班主任进行沟通交流，交换管理教学方面的经历.慢慢掌握更好的管理教学的方法，提高管理上的能力，增强教师的知识理论训练实践。建立教师奖罚制度分明，实行透明化。各个学期前与学期末都应该总结有关制度，改掉过往陈旧的管理方式，不停地发掘与探究新的教学模式。在幼儿园工作管理中.班王任在管理工作方面的任务是首要的，幼儿园要把工作管理的地位有益提高，改善有关的奖励惩罚制度.把教学管理充分重视起来，积极带动班主任在管理班级上的积极主动性，可以更加全面地增强管理班级工作【1】。
二、加强学习，提高自身班级管理水平
在幼儿园中.班主任担任着全方位的工作管理，既为幼儿传授知识.叉要担任一份关爱幼儿具有一个优秀道德职业的责任心，这样才可以保护幼儿的安全与健康：因此，首先我们班主任在班级管理集要制定对应的制度管理，严厉做好本职工作，从小事做起，以激情饱满的热情去关心孩子们，让幼儿体会到老师的爱心与温暖。比如一次，我在班里课上讲了一个关于诚实的故事，在讲故事的过程中，我发觉浩宇小朋友的脸涨得通红，头埋得很下去，这一现象引起了我的注意。课后，我找了浩宇小朋友，与他进行了交流，在愉快轻松的聊天中，浩宇小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我依据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。在工作中作为幼儿班主任要不停增强自身总体素质的培育，不停为自己补充学习.顺应时代的改变，在工作中不停进步。为幼儿打造一个学习、玩耍的优良环境，要做到井井有条，物品摆放整洁，室内环境干净。使幼儿在游戏中可以学到知识，在知识中进步，培育幼儿的创新能力与动手能力，为幼儿给予一个独立展示的平台，提升自身的魅力人格，提升社会对幼儿园的认知度，认真做好管理班级工作，让幼儿地在幼儿园更好的生活与学习【2】。
三、潜心培幼育人，传播优秀文化
作为一个幼儿教育工作者，我们第一要热爱工作，关爱幼儿，当小朋友来到幼儿园.幼儿教师就担任着为培育社会优秀人才的职责，期望他们未来可以有所作为，变成有用的之才。在平时的教育中班主任要参加到幼儿的每项活动中，除了把班集体管理好的基础工作下，整体活动都是环绕孩子进行，细心勘察幼儿的悲伤与喜悦以及爱好乐趣与点点滴滴.只样对每个孩子全方面理解才可以更好地进因材施教，由于幼儿年龄小，许多事情都还不知道怎样去表与处置。比如有部分小朋友不舒服或者生病了不能够把他表述出来，老师要细心观察，他们心灵是十分脆弱的，应该需要我们教师进行关心和呵护，在幼儿园中第一要保障儿童的健康安全。再比如，在寒冷的冬天，小朋友们被大人穿得又棉又厚地。衣服一多，孩子的上衣和褲子常塞不妥贴，这样一来很容易感冒。在检查中我发现通过训练的孩子已根本上学会了穿裤子，只不过常常一股脑将所有衣服不不平整就基在外裤内，看上去塞好了，但摸上去鼓鼓囊囊的，稍微动一下就又脱出来了。那咋办？我突然想到“找朋友”这个游戏，心想何不利用它呢！我拿出毛衣，告诉幼儿们毛衣哭了，因为找不到它的老朋友厚裤了，你们快帮忙呀！看到小朋友热心帮助寻找时，我急忙拿出厚裤，告诉孩子们赶紧把自己的毛衣基进厚裤里，让二个“拉拉手，这么一来毛衣就不会哭了。接着又用此方法教会了幼儿让棉毛衫、棉裤找朋友。就这样，在形象的比划及讲授下，幼儿很容易掌握基本方法，每次上厕所后，值日的小检查员看到说，被检查的孩子会立即掀起外套，骄做地告诉他：“我的好朋友找到了”。因此用好的办法教出优秀的孩子，做一个心细、观察的教师有趣的幼儿园老师是我们必要的根本，【3】。
四、完善班主任的管理机制
不停的完善班主任制止，不断对管理班级行为进行矫正与思考。幼儿都会有自己独自的特点与特长，都是独立存在的。作为幼儿老师在班级管理时要尊重幼儿们的个性特点发展仔细辨别每个幼儿的有点才可以更好的指导幼儿，在启蒙阶段帮助他们建立优良的行为习惯。教师在实践中能够给每个幼儿设定一本记录他们生活爱好学习中变化，在幼儿发现问题是就可以较快寻找缘由对症下药。同样，在幼师职业中累计经历。通过阅读日记不停的对自己管理班级的方法做好反思，什么地方应巩固加强，什么地方应该改变方式方法。只有不停反思才可以不停进步只有不停矫正才可以把管理班级管好【4】。
结语
总之，幼儿时期是孩子十分关键的阶段，是孩子们从稚嫩的幼儿变换成为青少年的主要阶段，是孩子人生观、世界观与价值观启蒙的时期，更是培育学生文化素质和思想水平的重要时期。作为幼儿核心的启蒙人，班主任不但要看重孩子的课堂基础知识文化，还应该把握与创新自身的方式管理，合理使用有效的方式，把班级进行有效的管理，担任着教育孩子的重任。幼儿班主任在改革新课程的背景下，应该不停发展创新管理方式，更好的促进他们的全面综合发展。
参考文献
[1]马会芬.幼儿园班主任工作管理提高与创新[J].读写算（教研版），2015，（2）：134-134，135.
[2]周华.浅谈小学班主任管理班级的有效方法[J].作文成功之路（下旬），2018，（4）：48.
[3]郭叶青.如何做好幼儿班主任管理工作[J].新课程·上旬，2017，（12）：306.
[4]秦碧磬.幼儿园班主任管理工作刍探[J].成才之路，2017，（32）：9.
[5]周华.浅谈小学班主任管理班级的有效方法[J].作文成功之路：教育教学研究，2018，000（004）：P.48-48.