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【摘要】我国农村地区小学教育布局正在整体的进行调整与优化，并实施寄宿制学校，但由于小学生的年龄较小，第一次离开父母生活，生活不能自理，为学校的管理带来一定的难度。所以，为了实现让学生养成良好的生活习惯，并逐渐适应寄宿制学校生活，促进学生健康成长。基于此，本文主要围绕小学寄宿生管理的重要性展开分析，并阐述了实践管理对策，仅供参考。
【关键词】实践;小学寄宿生;管理;生活习惯
引言：
在教育体制改革的背景下，基础教育改革正在全面落实，各个地区都在实施寄宿制学校，为农村留守儿童的学习及生活带来众多帮助。但是，在实践开展教育的过程中，由于农村学生的年龄普遍较小，在实际进行管理的过程中受多种因素限制，影响学生的学习及未来发展。因此，针对小学寄宿生管理来讲，学校应该加强重视，尤其是针对一二年级体育教学来讲，在学生数量增多的情况下，教师应保证学生安全，实现有效管理，帮助学生形成良好的习惯。
一、小学寄宿生管理的重要性
小学生的年龄较小，思维正处于发展阶段，不具备自主管理的能力，尤其是针对寄宿制小学生，其生活与学习都在学习，若不够重视管理，则会影响学生的学习及发展。因此，针对小学寄宿生的管理来讲，教师应该加强对自身责任的重视，并根据实际情况分析小学寄宿生的学习及生活现状，通过管理方案的创新，认识到管理的重要性，帮助学生养成良好的习惯。除此之外，在实践管理工作开展时，教师还应该围绕安全着想，确保学生能够健康成长，并积极参与教师所在组织的多种类型活动，在寄宿制学校学习更多的知识，促进自身学习成绩的提升，养成良好的习惯。
二、小学寄宿生管理的实践对策
（一）制定针对性管理方案
农村寄宿制学校体育教师在实际对学生进行管理的过程中，不仅需要遵循新课标教学要求，同时应该分析寄宿制学校体育课程开展现状，进而制定针对性管理方案，提高管理效果的提升，通过体育运用培养学生良好体能，并引导学生养成良好习惯。再加上一二年级学生的年龄较小，在实际学习时受多种因素限制，而且小学生之间有着一定的差异，为实现有效教育，教师应该注重优化，选择合理的管理方案。例如，在以“慢跑”为主题展开活动的过程中，为引导每个小学寄宿生都积极参与，体育教师可以适当的对管理方案进行创新，并根据每个学生的身体素质制定合理的慢跑长度，进而实现有效教育与优化，全面发挥管理的效果。
（二）引导学生养成良好学习习惯
虽然体育与其他学科学习没有联系，但体育教师在实践进行管理的过程中，仍然需要引导学生养成良好的学习习惯，这样有助于小学生未来的知识学习。再加上寄宿制学生在校实践较长，学习时间充裕，只有保证学生注意力集中并具备稳定的学习情绪，才能够有效发挥管理的效率。与此同时，在培养学生良好学习习惯的同时，教师应该为学生创设良好的学习环境，并通过针对性指导的方式促使每个学生都积极参与知识学习。而且寄宿制学校一般会设置晚自习，所以教师针对教学存在的问题及不足，还可以通过晚自习进行辅导，实现更加有效展开教育管理，确保每个小学寄宿生都可以养成良好的习惯，进而提升全体寄宿生文化成绩。
（三）提升学生自理能力
目前农村独生子女较多，学生童年时期离开父母，在相对独立的环境下生活、学习，虽然学生长期无法与父母见面，但是通过寄宿制学校的开展，能够杜绝娇生惯养情况的出现，更加有利于培养小学寄宿生的自理能力，为小学生的未来发展奠定基础。因此，在实践开展管理的过程中，教师应该针对学生刷碗、吃饭、穿衣服、扫地、擦桌子等进行培养，并告知学生自己的事情自己做，遇到困难想办法克服，即便是生活压力，也能够更加有效实现锻炼学生的综合能力。与此同时，在实践开展体育训练的过程中，教师可以进行主题活动教学，如“正面轻物掷准”教学环节，教师应该适当的对知识进行优化，并通过将实际规则讲述，让学生自主完成，进而实现有效创新，促使学生能够自主完成活动内容，促进课程教学效果的提升。需要注意的是，在此环节培养学生自理能力的过程中，教师在创新教学方案时，还应该针对个别学生的实际情况进行优化，遵循学生年龄发展特点，使得学生的自理能力不断提升。
（四）注重反思，优化管理模式
针对小学寄宿生管理来讲，由于管理涉及到的内容相对较多，为实现有效管理，教师在管理环节还应该注重分析，掌握管理过程中所面临的不足，并在实践探究中进行优化，做好相对较为全面的反思，进而对农村寄宿学生管理方案有着更为充足的了解，全面发挥管理的高效性。而对于管理模式来讲，由于小学生理解能力较差，通过规章制度效果无法有效展现，教师必须要亲身参与的学生的生活及学习，进而更加全面的优化管理，实现更加有效教育，帮助小学寄宿生养成良好学习及行为习惯。
结束语：
总而言之，小学寄宿生的管理作为寄宿制学校的重要任务，要想实现有效管理，教师应该加强重视，尤其是针对一二年级体育教学，在实际开展管理的过程中受多种因素影响及限制。所以，应该加强对管理的重视，并制定针对性管理方案，引导学生养成良好的习惯，促进学生自理能力的提升。不僅如此，体育教师还应该注重分析，并根据实际情况优化管理方案，加强对引导的重视，进而实现优化创新，激发学生参与的热情，提高寄宿生管理的效率，促进小学生健康成长。
参考文献
[1]周启君，罗永珍.如何加强农村小学寄宿生的管理[J].神州，2017，（06X）
[2]袁永红.农村寄宿制学校管理的弊端与对策[J].教育界：基础教育研究，2018，（8）
[3]曲景伟，贺军成.农村寄宿制小学管理之道[J].中小学校长，2019，（10）
广西壮族自治区桂林市育才融创实验学校
【关键词】实践;小学寄宿生;管理;生活习惯
引言：
在教育体制改革的背景下，基础教育改革正在全面落实，各个地区都在实施寄宿制学校，为农村留守儿童的学习及生活带来众多帮助。但是，在实践开展教育的过程中，由于农村学生的年龄普遍较小，在实际进行管理的过程中受多种因素限制，影响学生的学习及未来发展。因此，针对小学寄宿生管理来讲，学校应该加强重视，尤其是针对一二年级体育教学来讲，在学生数量增多的情况下，教师应保证学生安全，实现有效管理，帮助学生形成良好的习惯。
一、小学寄宿生管理的重要性
小学生的年龄较小，思维正处于发展阶段，不具备自主管理的能力，尤其是针对寄宿制小学生，其生活与学习都在学习，若不够重视管理，则会影响学生的学习及发展。因此，针对小学寄宿生的管理来讲，教师应该加强对自身责任的重视，并根据实际情况分析小学寄宿生的学习及生活现状，通过管理方案的创新，认识到管理的重要性，帮助学生养成良好的习惯。除此之外，在实践管理工作开展时，教师还应该围绕安全着想，确保学生能够健康成长，并积极参与教师所在组织的多种类型活动，在寄宿制学校学习更多的知识，促进自身学习成绩的提升，养成良好的习惯。
二、小学寄宿生管理的实践对策
（一）制定针对性管理方案
农村寄宿制学校体育教师在实际对学生进行管理的过程中，不仅需要遵循新课标教学要求，同时应该分析寄宿制学校体育课程开展现状，进而制定针对性管理方案，提高管理效果的提升，通过体育运用培养学生良好体能，并引导学生养成良好习惯。再加上一二年级学生的年龄较小，在实际学习时受多种因素限制，而且小学生之间有着一定的差异，为实现有效教育，教师应该注重优化，选择合理的管理方案。例如，在以“慢跑”为主题展开活动的过程中，为引导每个小学寄宿生都积极参与，体育教师可以适当的对管理方案进行创新，并根据每个学生的身体素质制定合理的慢跑长度，进而实现有效教育与优化，全面发挥管理的效果。
（二）引导学生养成良好学习习惯
虽然体育与其他学科学习没有联系，但体育教师在实践进行管理的过程中，仍然需要引导学生养成良好的学习习惯，这样有助于小学生未来的知识学习。再加上寄宿制学生在校实践较长，学习时间充裕，只有保证学生注意力集中并具备稳定的学习情绪，才能够有效发挥管理的效率。与此同时，在培养学生良好学习习惯的同时，教师应该为学生创设良好的学习环境，并通过针对性指导的方式促使每个学生都积极参与知识学习。而且寄宿制学校一般会设置晚自习，所以教师针对教学存在的问题及不足，还可以通过晚自习进行辅导，实现更加有效展开教育管理，确保每个小学寄宿生都可以养成良好的习惯，进而提升全体寄宿生文化成绩。
（三）提升学生自理能力
目前农村独生子女较多，学生童年时期离开父母，在相对独立的环境下生活、学习，虽然学生长期无法与父母见面，但是通过寄宿制学校的开展，能够杜绝娇生惯养情况的出现，更加有利于培养小学寄宿生的自理能力，为小学生的未来发展奠定基础。因此，在实践开展管理的过程中，教师应该针对学生刷碗、吃饭、穿衣服、扫地、擦桌子等进行培养，并告知学生自己的事情自己做，遇到困难想办法克服，即便是生活压力，也能够更加有效实现锻炼学生的综合能力。与此同时，在实践开展体育训练的过程中，教师可以进行主题活动教学，如“正面轻物掷准”教学环节，教师应该适当的对知识进行优化，并通过将实际规则讲述，让学生自主完成，进而实现有效创新，促使学生能够自主完成活动内容，促进课程教学效果的提升。需要注意的是，在此环节培养学生自理能力的过程中，教师在创新教学方案时，还应该针对个别学生的实际情况进行优化，遵循学生年龄发展特点，使得学生的自理能力不断提升。
（四）注重反思，优化管理模式
针对小学寄宿生管理来讲，由于管理涉及到的内容相对较多，为实现有效管理，教师在管理环节还应该注重分析，掌握管理过程中所面临的不足，并在实践探究中进行优化，做好相对较为全面的反思，进而对农村寄宿学生管理方案有着更为充足的了解，全面发挥管理的高效性。而对于管理模式来讲，由于小学生理解能力较差，通过规章制度效果无法有效展现，教师必须要亲身参与的学生的生活及学习，进而更加全面的优化管理，实现更加有效教育，帮助小学寄宿生养成良好学习及行为习惯。
结束语：
总而言之，小学寄宿生的管理作为寄宿制学校的重要任务，要想实现有效管理，教师应该加强重视，尤其是针对一二年级体育教学，在实际开展管理的过程中受多种因素影响及限制。所以，应该加强对管理的重视，并制定针对性管理方案，引导学生养成良好的习惯，促进学生自理能力的提升。不僅如此，体育教师还应该注重分析，并根据实际情况优化管理方案，加强对引导的重视，进而实现优化创新，激发学生参与的热情，提高寄宿生管理的效率，促进小学生健康成长。
参考文献
[1]周启君，罗永珍.如何加强农村小学寄宿生的管理[J].神州，2017，（06X）
[2]袁永红.农村寄宿制学校管理的弊端与对策[J].教育界：基础教育研究，2018，（8）
[3]曲景伟，贺军成.农村寄宿制小学管理之道[J].中小学校长，2019，（10）
广西壮族自治区桂林市育才融创实验学校