【摘 要】
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以“区域农业发展”教学为例,说明课堂问题的设计要注重激发学习兴趣,帮助学生形成良好的综合思维习惯,锻炼思维技巧,提高思维品质,从而使综合思维能力得到发展。
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以“区域农业发展”教学为例,说明课堂问题的设计要注重激发学习兴趣,帮助学生形成良好的综合思维习惯,锻炼思维技巧,提高思维品质,从而使综合思维能力得到发展。
Taking the teaching of “Regional Agricultural Development” as an example, it shows that the design of classroom problems should focus on stimulating interest in learning, helping students to form a good integrated thinking habit, training their thinking skills and improving the quality of thinking so as to develop their comprehensive thinking ability.
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目的 探讨青光眼术后颞侧小切口白内障摘除及人工晶体植入术的疗效.方法对青光眼滤过术后白内障48例(56跟)采用颞上象限或颞侧小切口非超声乳化白内障摘除人工晶体植入术.结果56眼术后视力均有明显提高.术中术后无严重并发症,术后平均眼压(14.18±3.72)mm Hg.均有功能性滤过泡,未见瘢痕化.结论该手术操作简单,术后并发症少,视力恢复快,眼压控制较好。
摘要 教学既是科学也是一门艺术。新课程为教学活动提供了更广阔的空间。课堂教学是一种动态的生长性过程。通过师生互动，使课堂教学充满活力。在课堂上，教师可以创造性地设计教学过程，充分表达自己的教学理念，全面适当的数学课堂评价能充分张扬学生个性，使其自主学习、展示才能。应该鼓励教师个性化教学，教学评价要十分关注教师的教学特色。 关键词 教学艺术 课堂评价 学习激励 全面发展 新课程提倡评价目标
“农村”学校所处的地理位置在农村，经济相对落后，交通不够便利，信息传播速度较慢，学生知识面较窄，对教师的专业化要求相应要更高一些。 “小学语文”：“小学”是学生学习的低级阶段，学生有一定的知识积累，具备一些基本的学习技能，但不够全面、完善。“语文”是教学科目，语文课程内容广博，涉及各学科的知识面，一个好的语文教师除了具有本学科的知识外，还应知识广博。 “校本教研”是学校的实际工作，是以教师为研
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