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基于问题创设构建生物课堂时,教师对于提问内容及提问形式都要有合理的设计,并在教学的恰当时刻提出问题,才能充分发挥问题教学对学生思维激发的作用,使学生更好地学习生物知识。教师应通过构建问题串,设计知识结构;情境化设计问题,激发学生兴趣;启发性设计问题,优化学生思维。
高中生物教学中问题的设计与运用探究
【摘 要】
：
基于问题创设构建生物课堂时,教师对于提问内容及提问形式都要有合理的设计,并在教学的恰当时刻提出问题,才能充分发挥问题教学对学生思维激发的作用,使学生更好地学习生物知
【机 构】
：
江苏省栟茶高级中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2019年09期
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